Методическая разработка урока Social Media & Teen Communication

Методическая разработка урока для 9 класса

Тема: Social Media & Teen Communication

Тип урока: проблемно-исследовательский, с элементами дискуссии и проектной работы

Продолжительность: 45 минут

Автор:
Ирина Конарева, преподаватель английского языка, разработчик образовательных программ, основатель ICON language School

Цели урока

Предметные

·         развивать умения аргументированно высказывать мнение на английском языке (уровень B1–B1+);

·         активизировать лексику по теме social media, communication, safety;

·         формировать навыки анализа информации и критического мышления.

Метапредметные

·         учить работать в группах, распределять роли;

·         формировать умение оценивать достоверность информации;

·         развивать коммуникативные навыки в формате дискуссии.

Личностные

·         осознать влияние социальных сетей на общение и самооценку;

·         развивать цифровую грамотность и ответственное поведение онлайн.

 Оборудование

·         карточки с ситуациями

·         листы для мини-исследования

·         проектор для демонстрации статистики (опционально)

·         маркеры, стикеры

Ход урока

1. Warm-up (5 минут)

Учитель задаёт вопрос:

How many hours a day do teenagers spend on social media? What do you think?
Учащиеся пишут своё предположение на стикерах → создаётся «диапазон».

Демонстрация реальной статистики (например: 3–5 часов в день).
Короткое обсуждение: Surprised or not? Why?

2. Vocabulary Activation (5 минут)

Учитель раздаёт карточки.

Students match terms with definitions:

·         digital footprint

·         influencer

·         cyberbullying

·         privacy settings

·         addiction

·         online persona

Проверка — фронтально.

3. Problem Discussion (10 минут)

Учитель:

“Social media helps people communicate, but also creates problems. What problems do teenagers face online?”

Класс делится на 3 мини-группы:

1.     Positive effects of social media

2.     Negative effects

3.     How to stay safe online

Группы создают мини-постеры и презентуют (по 1 минуте).

4. Case Study (10 минут)

Раздаются карточки-ситуации.

Примеры кейсов:

1.     A girl compares herself to influencers and feels insecure.

2.     A boy receives negative comments about his hobby.

3.     A classmate posts photos of others without permission.

Задача групп:

·         определить проблему;

·         предложить решения;

·         сформулировать совет для подростка (You should… / You shouldn’t…).

Группы презентуют решения.

5. Mini-Project (10 минут)

Учитель предлагает проект:
Create “5 Golden Rules of Healthy Social Media Use for Teens”.

Формат:

·         группы придумывают правила;

·         оформляют их в виде поста/памятки;

·         представляют классу.

📝 Итог урока / Reflection (3 минуты)

Учитель задаёт один из вопросов:

·         What did you learn today that you didn't know before?

·         Will you change your habits after this lesson? Why?

Ученики пишут короткий ответ (exit ticket).