Цели деятельности учителя

Сформировать у обучающихся знания и навыки игры в волейбол.

Тип урока

Комбинированный

Планируемые образовательные результаты

1.Предметные: иметь  представления о правилах игры в волейбол; техники верхней и нижней передачи. организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной  игры с элементами волейбола;

2. Метапредметные:

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения; договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; проявлять готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

3. Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и личного смысла учения; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях; проявление культуры общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Методы обучения

игровой, соревновательный, информационные технологии.

Формы обучения

индивидуальная, групповая, фронтальная, работа в парах.

Образовательные ресурсы

Лях.В.И. Физическая культура 4 класс, изд., Просвещение/ Учебник 2012г, - тема «Волейбол», волейбольные  мячи, сетка.

Содержание урока

Доз-ка

Деятельность

учителя

Деятельность учащегося

Подготовительная часть

личностная

регулятивная

познавательная

коммуникативная

Построение, сдача рапорта.

Сообщение задач урока.

Перестроение

ходьба с заданием (на носках - руки на пояс; на пятках - руки за голову).

Бег с заданием

- обычный;

- приставными шагами  (правым, левым плечом);

- спиной вперед;

-передвижения скрестным бегом.

Восстановление дыхания

(Вдох – шире раскрывать грудную клетку, выдох – сильно «поджимать живот»)

-перестроение в две колонны.

Разминка проводится на месте с волейбольными мячами.

Наклоны

-Повороты

-Приседания

-Прыжки

-Выпады

 (разминают мышцы шеи, плечевой пояс, кисти рук). ( проводится под музыку).

2 мин

5 мин

все задания по кругу

7 мин

Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок.

Подготовить организм занимающихся к работе.

Разминка проводится на месте..

Следить за правильным выполнением упражнений.

Создать доброжелательную атмосферу общения.

Значение внрхней и нижней передачи в волейболе.

Уточнить влияние разминки для здоровья.

  целеполагание

Анализ имеющихся знаний о правилах игры волейбол.

Умение структуировать знания. Учатся выделять необходимую информацию.

Обсудить ход предстоящей разминки

основная часть (совершенствование)

Учитель демонстрирует в паре элементы волейбола, верхняя и нижняя передачи мяча.

Ведет беседу с классом о теме урока.

-«Как вы думаете, элемент какой игры я показала?»

-«Что вы знаете об этой игре?»;

 -« Умеете ли вы в нее играть?»;

- « Хотели ли вы научиться в нее играть?»;

-«Как вы думаете, что нужно сделать на уроке, чтобы начать учиться играть в волейбол?»

Класс делится в колонну по два и проводятся броски волейбольного мяча в парах:

- броски мяча одной рукой вверх, поймать двумя;

-Передача мяча двумя руками сверху над собой;

- высокие броски двумя руками;

- броски мяча с ударом о пол;

-Первый игрок точно набрасывает мяч второму, который выполняет передачу мяча двумя руками сверху вперед. Партнер ловит мяч и снова набрасывает его, потом меняются;

-Первый партнер выполняет три передачи мяча сверху двумя руками над собой, четвертую передачу партнеру, затем 2-3 приседания без мяча. Пока первый приседает, второй выполняет то же;

- передача мяча двумя руками сверху и снизу на оптимальном (удобном) расстоянии.

Упражнения выполняются под музыку.                           

Подвижная игра «Пионербол» с элементами волейбола.

21 мин

При выполнении этих упражнений - сохранять дистанцию

Определить собственные ощущения, силы  при выполнении упражнений с мячами.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе выполнения технических приемов.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения техники верхней и нижней передачи.

Волевая саморегуляция – способность к мобилизации сил и энергии.

Контроль за техникой выполнения бросков  мяча. Сличение с эталоном.

Оценка качества выполнения и уровня усвоения сверстниками, самим учеником.

Дети отвечают на вопросы учителя. Ставят

задачи на урок.

Правильность выполнения учебной задачи.

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении упражнений с мячами, как со сверстниками при работе в парах, так и с учителем.

Развиваем умение выразить свою мысль с целью освоения технических приемов

управление поведением партнером: контроль, коррекция.

Заключительная часть

Построение в одну шеренгу.

Подведение итогов, (дети на листе самооценки, должны поставить фломастерами себе оценку за урок, после окончания игры).

- провести рефлексию:

- Я вижу как вы сегодня оценили свою работу на уроке.

- какие упражнения вы сегодня выполняли на уроке?

- что нового узнали на уроке?

- что получалось на уроке лучше всего?

- над чем необходимо поработать на следующем занятии?

что нового узнали,  выставление оценок.

Домашнее задание  (найти картинки, можно скачать с интернета, с техникой выполнения подач мяча в волейболе).

5 мин

Восстанавливаем пульс, дыхание.

Проверка степени усвоения задач урока.

Важна ли роль взаимодействия игроков в волейболе?

Эффективность обучения игре в волейбол зависит от

освоения технических приемов, взаимодействия игроков и тактики игры.

Условия, необходимые для достижения поставленной цели

Формирование умения выделять основное, сравнивать.

Умение выражать  свои мысли.

Обучающиеся слушают одноклассников, активно участвуют в решении коммуникативной задачи, выражают свое мнение об итогах работы на уроке.