Методическая разработка "Жизненные цели подростка"

«Жизненные цели подростка»

(Родительское собрание, 7 класс)

Автор: Братерская Надежда Александровна, г. Бутурлиновка, Воронежская область, воспитатель КОУ ВО «Бутурлиновская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Цель:

- обсуждение с родителями жизненных и нравственных приоритетов подростков.

Задачи:

- продумать систему мероприятий гражданской позиции подростков;

- способствовать изменению жизненной позиции подростков.

Оборудование: «Психологическая программа развития личности подростков», плакат «Цели жизни человека».

Ход собрания.

1.     Вступительное слово воспитателя.

   Уважаемые родители! Растут дети, а вместе с их проблемами  растут не только радость от их успехов, но и проблемы.

   Дети попадают в плохую компанию или секту, страдают вредными привычками, перестают понимать близких и родных людей.

   В свою очередь, родители, испугавшись изменений в собственном ребёнке, перестают понимать, срываются на крик, брань, физическую расправу, которая лишь усугубляет процесс отчуждения и разлада.

   Почему так происходит? Часто потому, что все усилия семьи направлены только на удовлетворение материальных потребностей ребёнка, сохранение его физического здоровья. Его мечты и планы, жизненные цели часто семье неведомы и для неё несущественны.

   В связи с этим хочется привести небольшую притчу.

   Король узнаёт, что его сын женится. Он возмущён, топает ногами, взмахивает руками, кричит на ближайшее окружение. Его лик ужасен, А гнев не имеет границ. Он кричит своим подданным: «Почему не доложили, что сын уже вырос?»

   Пока  наши дети ещё рядом с нами, давайте разберёмся, какие цели они перед собой ставят, насколько эти цели истинны и реальны, как помочь ребятам не разочароваться и не потерять себя в жизни.

2.      Тест «Вверх по лестнице жизни».

   Обучающиеся получают лист, на котором обозначены слева годы жизни с момента рождения. Рядом с каждым годом своей жизни дети должны поместить наиболее значимые события.

1990 – я появился на свет;

1991 – я начал ходить и т. д..

Последним годом в лестнице является тот год, в который они выполняют тест. На доске плакат «Цели жизни человека»:

   Первая жизненная цель – создание своей личности.

   Вторая жизненная цель – создание отношений с другими людьми.

   Третья жизненная цель – Создание отношений с окружающей средой.

3.     Сочинение – размышление «Письмо самому себе».

Обучающимся предлагается представить  такую ситуацию: им не 14 – 15 лет, а 24 – 25 лет. Они пишут письмо в своё прошлое.

   Обучающиеся пишут о реализации своих жизненных целей, о тех людях, которые помогли им в этом, о том, что не удалось и не получилось.

4.     Анализ анкет обучающихся.

5.     Дискуссия по вопросам собрания.

6.     Обсуждение памятки для родителей.

Ваш ребёнок взрослеет. Воспринимайте его как  мыслящую личность.

Беседуйте со своим сыном или дочерью.

Рассказывайте о своих планах.

Поддерживайте здоровое честолюбие своего ребёнка.

Не иронизируйте по поводу необычных планов.

Формируйте нравственно здоровую личность

Будьте сами примером ребёнку.

7.     Подведение итогов.

8.     Комментарии по проведению воспитательского мероприятия.

В ходе воспитательского мероприятия ребята обсуждают свои жизненные цели и определяют, какую помощь и поддержку должны и могут оказать взрослые, чтобы цели, поставленные обучающимися, были реализованы.

   В ходе воспитательского мероприятия, после обсуждения многие цели обучающихся могут стать более определёнными и чёткими, ученики смогут убедиться в определённости поставленных целей. В ходе воспитательского часа ребята должны учиться доказывать свою правоту, отстаивать свои убеждения и поставленные цели.