Методическая разработка "Дорога безопасности"

Министерство образования и науки Пермского края Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Кунгурский центр образования № 1» МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ «ДОРОГА БЕЗОПАСНОСТИ » МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ «ДОРОГА БЕЗОПАСНОСТИ » Развлечение для  подготовительной группы  «Дорога безопасности»           Актуальность Проблема преемственности  дошкольного и начального школьного  образования является одной из самых актуальных.  Дошкольное  и начальное образование – единый развивающий мир.  Выдающийся детский психолог Д.Б. Эльконин указывал на внутреннюю  общность двух «формаций» эпохи детства дошкольного и младшего возраста.  Ученый считал, что «…дети 3­10 лет должны жить общей жизнью, развиваясь,  воспитываясь и обучаясь в едином культурно­образовательном  пространстве».  Цель Цель данного мероприятия заключается в формировании мотивационной  готовности дошкольников, профилактики дезадаптации учащихся начальной  школы через организацию совместной деятельности воспитанников детского  сада и учащихся класса. Аудитория Воспитанники подготовительной группы детского сада, учащиеся 2 класса Цель для воспитанников детского сада: создание  условия для  формирования осознанного отношения к соблюдению правил дорожного  движения. Задачи:   закрепить у ребят знания правил перехода через дорогу по светофору и  пешеходному переходу;   формировать представления дошкольников о безопасности дорожного  движения при передвижении по улицам и дорогам; воспитывать  внимание, сосредоточенность на дороге;  применять полученные знания в играх и в повседневной жизни;  предупреждение детского дорожно­транспортного травматизма Предварительная работа. Подготовка атрибутов к мероприятию (светофор, дорожный знак  «пешеходный переход», маски поросят, костюм кота) Виды детской деятельности: инсценировка. Ожидаемые результаты: ­ умение предвидеть и называть опасные ситуации на дороге; ­ проявление эмоциональной отзывчивости; ­ активизация мыслительной деятельности детей; ­ умение  держать себя перед зрителями Ход. Дети под музыку входят в зал. Ведущий :  Дорогие ребята, догадайтесь, о чем мы с вами будем   сегодня говорить.  Для этого ответьте на вопрос. Полоса земли , предназначенная для передвижения транспорта и пешеходов.(Дорога)  Ведущий: Ребята, а как вы думаете, нужны ли правила дорожного движения?  Зачем, они нужны? (Ответы детей). Давайте отправимся в путешествие по  Правилам дорожного движения с песней. Песня «Мы едем, едем, едем…»  Входит Дорожный знак. Знак у него перевернут  обратной стороной. Ведущий: Кто ты?  Дорожный знак: Я Дорожный знак. Я помощник водителям и пешеходам на  дороге. У меня много сестер и братьев. А какой я дорожный знак, вы узнаете,  отгадав мои загадки. Дом по улице идет,  На работу всех везет. Не на курьих тонких ножках,  А в резиновых сапожках. (Автобус) В два ряда дома стоят. Десять, двадцать,                   сто подряд И квадратными глазами Друг на друга глядят. (Улица) Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит. И горят в глазах жука,  Два блестящих огонька. (Автомобиль) Посмотри, силач, какой: На ходу одной рукой  Останавливать привык,  Пятитонный грузовик. (Регулировщик) (После ответов детей он переворачивает карточку с дорожным  знаком «пешеходный переход») Дорожный знак: Узнаете вы меня (знак «пешеходный переход»). Где вы  меня можете встретить? (Ответы детей) Правильно. Я предлагаю вам  сыграть в игру «Мы ­ шоферы» Игра «Мы ­ шоферы» Едем, едем на машине (имитация движения рулём), Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть), Газ включаем, выключаем (воображаемый рычаг повернуть рукой к себе, от себя), Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу). «Дворники» считают капли (руки, согнутые в локтях, наклоняют вправо­ влево), Вправо, влево. Чистота! Волосы ерошит ветер (треплют волосы), Мы – шофёры хоть куда! (показывают большой палец) Вбегает Кот. Ведущий: Кто ты? Кот:  Я – кот, ученик светофорных наук. Ведущий: Хорошо! Сейчас мы проверим тебя, как ты учишь светофорные  науки. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу? Кот:  Как? На четырех лапах. Ведущий: Ребята, правильно он ответил?  Дети: Нет. Ведущий: Послушай, как нужно правильно переходить улицу. Ребенок:   Пешеход, пешеход! Помни ты про переход! Подземный и наземный, Похожий на зебру. Знай, что только переход От машин тебя спасет. Ведущий: Вот как нужно переходить улицу. Слушай, Кот, второй вопрос. Как надо обходить автобус: спереди или сзади? Кот: Зачем его обходить? Можно и перепрыгнуть. А еще проще пролезть   между колесами. Ведущий: Ребята, поможем Коту. Плохо он учился, совсем запутался.  Послушай, Кот,  Катю. Вот как ее учила мама обходить пассажирский  транспорт. Катя:  Мама Катеньку учила: «Доченька, смотри, Из автобуса ты вышла, Сзади обходи! Если ехала в трамвае, Все наоборот — Спереди трамвай обходим Смотрим и вперед». «Мамочка, — сказала Катя, — Лучше подожду. Вот когда отъедет транспорт, Тогда и пойду!». Ведущий:  Ответь , пожалуйста, на последний вопрос. Можно ли играть на  мостовой? Кот:  Смотря во что? В шахматы нельзя. Ведущий:  Почему? Кот:  Машины все фигуры посбивают. А в мячик можно. Еще как!!! Ведущий: А вот, Кот , послушай , что случилось с 3 поросятами. Однажды, проснувшись утром, поросята увидели, что мимо их дома  проложена новая дорога. Работники ГИБДД установили светофор. Он  показывал, когда и кому двигаться по дороге. Новая дорога очень  понравилась поросятам, потому что по ней проезжали всевозможные машины:  легковые, грузовые, автобусы. Это было очень интересно. А вот светофор  поросятам не понравился.     Поросята: 1 ­ Вот ещё выдумали!  2   ­ Светофор!  3 ­ Переход!  1   ­ Я переходил, и буду переходить, где захочу!  2   ­ Я переходил, и буду переходить, когда захочу!   Ведущий:     И поросята дружно запели:         Поросята:      Нам не нужен переход,      Переход, переход,      Пусть там ходит Бегемот,      Бегемот, Бегемот!      И с этой песенкой поросята перебежали дорогу. И ничего с ними не  случилось. Но им просто повезло, потому что в это время зажёгся зелёный  свет. Но поросята этого не знали, им стало весело, и они ещё запели громче:      Поросята:     Нам не нужен светофор, светофор,      Светофор, светофор!   Ведущий:          И снова поросята перешли дорогу. И на этот раз с ними  ничего не случилось. Но им снова повезло, потому что в это время зажегся  жёлтый свет, и все машины затормозили. Но поросята и этого не знали, им  стало ещё веселей, они снова выбежали на дорогу и запели что есть мочи:        Поросята:   Нам не страшен грузовик,      Грузовик, грузовик,      Мы его прогоним вмиг,      Вмиг, вмиг, вмиг…         Ведущий:          Случайно один из поросят обернулся и увидел, что прямо на  них на полной скорости мчится огромный грузовик.      Поросенок:     ­ Братцы, бежим! –  крикнул поросёнок. Но было уже поздно. Грузовик с разгона ударил поросят,  отшвырнул их на обочину и скрылся.     Ведущий:        Очнулись поросята в больнице и увидели, что головы у них  перебинтованы, а ножки – в гипсе. Но самым ужасным было не это. Самым  ужасным было то, что все трое остались без своих розовых пяточков. А ведь  вы знаете, ребята, что самое главное у поросёнка – это его пятачок. Ушки есть у тюленя, ножки есть и у оленя, глазки есть и у лисы, хвостик есть и у  козы. А вот пятачок может быть только у поросёнка. Вот почему поросята так расстроились. И когда к ним подошёл доктор, они наперебой стали его  просить:      Поросята:     ­ Милый доктор, неужели мы останемся без наших розовых пяточков? Ведь  никто не поверит, что мы поросята!    Доктор   ­ Хорошо, я пришью вам новые пятачки.      Ведущий:        И тут же доктор пришил им три новых пятачка. Поросята  ужасно обрадовались, поблагодарили доктора и что есть духу, помчались в  свои домики.      А надо вам сказать, ребята, что доктор хоть и пришил поросятам пятачки,  но пятачки эти были не совсем такие, как прежде. Поросята сразу этого не  заметили. Но вот они решили отдохнуть, присели и взглянули друг на друга…    Поросята:   1.   ­ Ой, какой у тебя пятачок! Он уже не розовый!  2.  ­ Ой, и у тебя пятачок совсем не розовый!  3.   ­ А у тебя пятачок и вовсе не розовый!  1.    ­ У тебя пятачок зелёный, как светофор, когда можно переходить  дорогу!  2.     ­ А у тебя пятачок жёлтый, тоже как светофор, когда надо ждать.  3.    ­ А вот у тебя пятачок красный, совсем как светофор, когда переходить  дорогу нельзя!   Ведущий:         Вот так поросята выучили правила перехода улицы и уже  никогда не забудут, потому что пятачки у них всегда остались разноцветными  ­ зелёный, жёлтый, красный. И теперь каждый раз, когда поросята  приближаются к перекрёстку, они дружно поют:       Поросята:    Если кранный свет горит,      Свет горит, свет горит,      Это значит ­ путь закрыт,      Значит, путь закрыт! Дорожный знак. Поросята выучили, как правильно переходить дорогу по  светофору. Они предлагают сыграть вместе со мной игру «Красный, желтый ,  зеленый» Игра «Красный, желтый , зеленый» Дорожный знак:  ­Когда я покажу вам красный цвет, в зале ­ тишина.  ­Когда я покажу вам желтый  цвет, вы от нетерпения хлопаете в ладоши.  ­Когда я покажу зеленый цвет светофора, вы побежали ­ затопали ногами.  Только будьте внимательны, в светофоре произошли неполадки, он  показывает цвета не по порядку Дорожный знак: Молодцы, я вижу, что вы запомнили как правильно  переходить дорогу и сигналы светофора. На улицах будут внимательны дети И соблюдать будут правила эти. Правила дорожные помни всегда, И не случится с тобою беда!