Методическая разработка Игра-упражнение «Два козленка» (двигательно-моторная стимуляция).

Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Стимуляция помогает привести в действие имеющиеся органы восприятия и обработки информации, наполнить окружающий мир доступным содержанием, дать возможность ребёнку пассивно пережить различный опыт.Методическая разработка Игра-упражнение «Два козленка» (двигательно-моторная стимуляция).

Методическая разработка Играупражнение «Два козленка» (двигательномоторная стимуляция). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2016г. Играупражнение «Два козленка» (двигательномоторная стимуляция). Цель игрыупражнения: стимуляция двигательной активности пальцев рук ребенка; развитие моторики рук ребенка. Ход игрыупражнения: Ребенок сидит на коленях педагога. Педагог и ребенок выполняют сопряженные движения. Както раз к комуто в гости (на обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные). Шёл козлёнок через мостик, А навстречу шёл другой, (держим кисти горизонтально, сближаем руки). Возвращался он домой. Два рогатых глупых братца (на первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха). Стали на мосту бодаться, Не желая уступить И другого пропустить. Долго козлики сражались, Разбегались и толкались. Вот с разбега лбами бух! (на слово "бух" хлопаем в ладоши). И с моста в водичку плюх! (роняем руки на колени).

Методическая разработка Игра-упражнение «Два козленка» (двигательно-моторная стимуляция).

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

26.03.2018