Методическая разработка. Игра-упражнение «Едем-едем на лошадке» (стимуляция слухового восприятия).

Особые потребности
docx
01.04.2018

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Основной метод работы с детьми с ТМНР - это метод стимуляции. Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Этот метод используется в педагогической работе с детьми, которые полностью ориентированы на помощь других людей в основных областях жизнедеятельности из-за существенного ограничения функционирования всех частей тела.Методическая разработка. Игра-упражнение «Едем-едем на лошадке» (стимуляция слухового восприятия).

МР И-у (Едем-едем на лошадке).docx

Методическая разработка. Играупражнение «Едемедем на лошадке» (стимуляция слухового восприятия). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2017г. Играупражнение «Едемедем на лошадке» (стимуляция слухового восприятия). Цель игрыупражнения: развивать слуховые функции, направленность слухового внимания, памяти Материал: игрушки (собака, кошка, утёнок, цыплёнок, теленок, овечка, козленок, лягушка. Ход игры упражнения: Педагог читает потешку: Едемедем на лошадке По дорожке гладкойгладкой. В гости нас звала принцесса Кушать пудинг сладкий. А собачка у порога Нам сказала очень строго… Как собачка говорит? Спрашивает педагог, обращаясь к ребенку. Достаёт собачкуигрушку и произносит: « Гавгав!» (Повторяет, изменяя "зверей у порога", пока ребенку не надоест: Котенок – мяумяу! собачка – гавгав! утенок – крякря! цыпленок – пипипи! теленок – му! му! овечка – бее! бее! козленок – мее! мее! лягушка – кваква!).

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также