Методическая разработка. Игра-упражнение «Где часики?» (стимуляция слухового восприятия).

Особые потребности
docx
01.04.2018

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Основной метод работы с детьми с ТМНР - это метод стимуляции. Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Этот метод используется в педагогической работе с детьми, которые полностью ориентированы на помощь других людей в основных областях жизнедеятельности из-за существенного ограничения функционирования всех частей тела.Методическая разработка. Игра-упражнение «Где часики?» (стимуляция слухового восприятия).

МР И-у (Где часики).docx

Методическая разработка. Играупражнение «Где часики?» (стимуляция слухового восприятия). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2017г. Играупражнение «Где часики?» (стимуляция слухового восприятия). Цель игрыупражнения: развивать слуховые функции, направленность слухового внимания, памяти Материал: часыбудильник. Ход игры упражнения: Педагог берет в руки часики и, обращаясь к ребенку, произносит: Держу часы в руках, часы в руках. Идут часы вот так: тиктак, тиктак. приближает часы к уху ребенка. Ты послушай, посмотри, как идут часы мои, Идут часы вот так: тиктак, тиктак. Где же, где же, где часы? – уводит (или уносит) ребенка от часов, но оставляет в поле зрения. Вот они, часы мои, идут часы вот так: Тиктак, тиктак показывает рукой на часы.

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также