Методическая разработка Игра-¬упражнение «Кот-Маркиз» (зрительно-слуховая стимуляция).

Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Стимуляция помогает привести в действие имеющиеся органы восприятия и обработки информации, наполнить окружающий мир доступным содержанием, дать возможность ребёнку пассивно пережить различный опыт.Методическая разработка Игра-¬упражнение «Кот-Маркиз» (зрительно-слуховая стимуляция).

Методическая разработка Играупражнение «КотМаркиз» (зрительнослуховая стимуляция). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2016г. Играупражнение: «КотМаркиз» (зрительнослуховая стимуляция). Цель: развивать зрительнослуховое восприятие ребенка, формировать восприятие и опознание объектов живой природы. Материал: игрушкакот. Ход игрыупражнения: Педагог читает стихотворение, привлекая внимание ребенка к игрушке коту. Я – домашний кот Маркиз, Все зовут меня: «Кискис!» Утром делаю зарядку, Умываюсь белой лапкой. Если гладят – выгну спинку, Мяу! дайте мне перинку… Мурр, мурр, песенку спою, Мурр, мурр, ласковую!

Методическая разработка Игра-¬упражнение «Кот-Маркиз» (зрительно-слуховая стимуляция).

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

24.03.2018