Методическая разработка. Игра-упражнение «Кто там?» (стимуляция слухового восприятия).

Основной метод работы с детьми с ТМНР - это метод стимуляции. Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Этот метод используется в педагогической работе с детьми, которые полностью ориентированы на помощь других людей в основных областях жизнедеятельности из-за существенного ограничения функционирования всех частей тела.Методическая разработка. Игра-упражнение «Кто там?» (стимуляция слухового восприятия).

Методическая разработка. Играупражнение «Кто там?» (стимуляция слухового восприятия). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2017г. Играупражнение «Кто там?» (стимуляция слухового восприятия). Цель игрыупражнения: развитие речевого слуха – различение на слух звукоподражаний. Материал: игрушки – кошка, собака, птичка, лошадка, корова, лягушка и др. Ход игры упражнения:  Педагог располагается с ребенком за столом, на котором стоит ширма.  Педагог держит игрушку за ширмой и подает сигнал звук – крик животного или птицы (звукоподражания: «мяу», «авав», «пипи», «и гого», «му», «кваква» и др.) и спрашивает ребенка: «Кто там?».  Ребенок может ответить любым доступным способом: показать на картинку с изображением соответствующего животного, назвать его словом или звукоподражанием. Требовать от ребенка определенной формы ответа следует в зависимости от его речевых возможностей.

Методическая разработка. Игра-упражнение «Кто там?» (стимуляция слухового восприятия).

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

03.04.2018