Методическая разработка. Игра-упражнение «Ля-ля-ля» (стимуляция слухового восприятия).

Основной метод работы с детьми с ТМНР - это метод стимуляции. Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Этот метод используется в педагогической работе с детьми, которые полностью ориентированы на помощь других людей в основных областях жизнедеятельности из-за существенного ограничения функционирования всех частей тела.Методическая разработка. Игра-упражнение «Ля-ля-ля» (стимуляция слухового восприятия).

Методическая разработка. Играупражнение «Ляляля» (стимуляция слухового восприятия). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2017г. Играупражнение «Ляляля» (стимуляция слухового восприятия). Цель игрыупражнения: учить слушать погремушку и реагировать на её звучание соответствующими действиями, развивать ориентировку на звучание погремушки и вызвать интерес к её звукам. Материал: погремушка. Ход игрыупражнения:  Педагог обращает внимание на звуки погремушки: звенит погремушкой, проговаривает: ляляля, выполняет руками движение «фонарики», побуждает ребенка к совместным действиям.  Ребенок слушает, а затем на слух (за ширмой играет на погремушке взрослый), повторяет действия, показанные педагогом.

Методическая разработка. Игра-упражнение «Ля-ля-ля» (стимуляция слухового восприятия).

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

03.04.2018