Методическая разработка Игра-¬упражнение «Почему щеночек лает» (зрительно-слуховая стимуляция).

Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Стимуляция помогает привести в действие имеющиеся органы восприятия и обработки информации, наполнить окружающий мир доступным содержанием, дать возможность ребёнку пассивно пережить различный опыт.Методическая разработка Игра-¬упражнение «Почему щеночек лает» (зрительно-слуховая стимуляция).

Методическая разработка Играупражнение «Почему щеночек лает» (зрительнослуховая стимуляция). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2016г. Играупражнение: «Почему щеночек лает» (зрительнослуховая стимуляция). Цель: развивать зрительнослуховое восприятие ребенка, формировать восприятие и опознание объектов живой природы. Материал: игрушкащенок. Ход игрыупражнения: Педагог читает стихотворение, привлекая внимание ребенка к игрушке коту. Почему щенку не лень Громко лаять целый день? Неспроста же лает: Поиграть желает! (педагог играет с ребенком щенком)

Методическая разработка Игра-¬упражнение «Почему щеночек лает» (зрительно-слуховая стимуляция).

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

24.03.2018