Методическая разработка Игра-упражнение «Помоги, водичка» (тактильно-моторная стимуляция).

Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Стимуляция помогает привести в действие имеющиеся органы восприятия и обработки информации, наполнить окружающий мир доступным содержанием, дать возможность ребёнку пассивно пережить различный опыт.Методическая разработка Игра-упражнение «Помоги, водичка» (тактильно-моторная стимуляция).

Методическая разработка Играупражнение «Помоги, водичка» (тактильномоторная стимуляция). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2016г. Играупражнение «Помоги, водичка». (тактильномоторная стимуляция) Цель: способствовать развитию тактильного восприятия ребенка, положительного отношения к процессу умывания, понимания необходимости этого действия. Материал: атрибуты для умывания. Ход игрыупражнения: Процесс умывания педагог сопровождает потешкой, тем самым превращая его в обучающую игру. Водичкаводичка, Умой Настино личико, Настя кушала кашку, Испачкала мордашку. Чтобы девочка была Самой чистенькой всегда, Помоги, водичка, Умыть Настино личико.

Методическая разработка Игра-упражнение «Помоги, водичка» (тактильно-моторная стимуляция).

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

27.03.2018