Методическая разработка Игра¬-упражнение «Рита-ритата» (зрительно-слуховая стимуляция).

Особые потребности
docx
25.03.2018

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Стимуляция помогает привести в действие имеющиеся органы восприятия и обработки информации, наполнить окружающий мир доступным содержанием, дать возможность ребёнку пассивно пережить различный опыт.Методическая разработка Игра¬-упражнение «Рита-ритата» (зрительно-слуховая стимуляция).

МР И-у (Рита-ритата).docx

Методическая разработка Играупражнение «Ритаритата» (зрительнослуховая стимуляция)). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2016г. Играупражнение «Ритаритата» (зрительнослуховая стимуляция)). Цель игрыупражнения: развитие координированного движения глаз, зрительное сосредоточение на подвижном объекте (амплитуда колебания 510 см.); развивать умение держать голову. Ход игрыупражнения: Ритаритаритата! Ритаритатушки! Как у нашего кота Ушки – на макушке! Не позвать ли нам кота? С нами он попляшет, Ритаритаритата, И хвостом помашет!

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также