Методическая разработка. Игра¬-упражнение «Шуршалочка» (стимуляция слухового восприятия).

Основной метод работы с детьми с ТМНР - это метод стимуляции. Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Этот метод используется в педагогической работе с детьми, которые полностью ориентированы на помощь других людей в основных областях жизнедеятельности из-за существенного ограничения функционирования всех частей тела.Методическая разработка. Игра¬-упражнение «Шуршалочка» (стимуляция слухового восприятия).

Методическая разработка. Играупражнение «Шуршалочка» (стимуляция слухового восприятия). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2017г. Играупражнение «Шуршалочка» (стимуляция слухового восприятия). Цель игрыупражнения: развивать слуховое внимание, восприятие на слух звуков, которые издают различные материалы. Материал: бумага. Ход игрыупражнения: Педагог читает потешку и шуршит бумагой. Шуршат осенние кусты, Шуршат на дереве листы. Шуршит камыш, И дождь шуршит, И мышь, шурша, В нору спешит. А там тихоонечко шуршат Шесть шустрых маленьких мышат… Но все вокруг возмущены: — Как расшуршались шалуны! Шуршат на малышей кусты. Шуршат им с дерева листы. Шуршит рассерженный камыш. И дождь шуршит, И мамамышь, Весь лес шуршит им: — Шалуны, Не нарушайте тишины! Но их не слышат шесть мышат. Давно мышата не шуршат. Они легли пораньше спать, Чтоб не мешать Большим шуршать!

Методическая разработка. Игра¬-упражнение «Шуршалочка» (стимуляция слухового восприятия).

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

03.04.2018