Методическая разработка Игра-¬упражнение «Скачет, скачет воробей» (зрительно-слуховая стимуляция).

Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Стимуляция помогает привести в действие имеющиеся органы восприятия и обработки информации, наполнить окружающий мир доступным содержанием, дать возможность ребёнку пассивно пережить различный опыт.Методическая разработка Игра-¬упражнение «Скачет, скачет воробей» (зрительно-слуховая стимуляция).

Методическая разработка Играупражнение «Скачет, скачет воробей» (зрительнослуховая стимуляция). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2016г. Играупражнение: «Скачет, скачет воробей» (зрительнослуховая стимуляция). Цель: развитие зрительнослухового восприятия. Материал: игрушкаворобей. Ход игрыупражнения: Педагог читает стихотворение, привлекая внимание ребенка к игрушке воробью. Скачет, скачет воробей, Кличет маленьких детей: Киньте крошек воробью Я вам песенку спою, Чикчирик! Киньте просо и ячмень Буду петь вам целый день, Чикчирик!

Методическая разработка Игра-¬упражнение «Скачет, скачет воробей» (зрительно-слуховая стимуляция).

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

24.03.2018