Методическая разработка. Игра-упражнение «Трунды, трунды, балалайка» (стимуляция слухового восприятия).

Основной метод работы с детьми с ТМНР - это метод стимуляции. Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Этот метод используется в педагогической работе с детьми, которые полностью ориентированы на помощь других людей в основных областях жизнедеятельности из-за существенного ограничения функционирования всех частей тела.Методическая разработка. Игра-упражнение «Трунды, трунды, балалайка» (стимуляция слухового восприятия).

Методическая разработка. Играупражнение «Трунды, трунды, балалайка» (стимуляция слухового восприятия). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2017г. Играупражнение «Трунды, трунды, балалайка» (стимуляция слухового восприятия). Цель игрыупражнения: расширение рамок слухового восприятия, развитие направленности слухового внимания. Материал: бутафорская балалайка. Ход игрыупражнения: Педагог берет в руки балалайку и читает потешку, четко произнося: «трун трунтрун». Трунды, трунды, балалайка. Как играет на ней зайка? Трунтрунтрун.

Методическая разработка. Игра-упражнение «Трунды, трунды, балалайка» (стимуляция слухового восприятия).

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

02.04.2018