Методическая разработка Игра-упражнение «Я стучу, стучу, стучу» (двигательно-моторная стимуляция).

Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Стимуляция помогает привести в действие имеющиеся органы восприятия и обработки информации, наполнить окружающий мир доступным содержанием, дать возможность ребёнку пассивно пережить различный опыт.Методическая разработка Игра-упражнение «Я стучу, стучу, стучу» (двигательно-моторная стимуляция).

Методическая разработка Играупражнение «Я стучу, стучу, стучу» (двигательномоторная стимуляция). Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2016г. Играупражнение «Я стучу, стучу, стучу» (двигательномоторная стимуляция). Цель игрыупражнения: стимуляция двигательной активности; развитие общей моторики. Ход игрыупражнения: Я стучу, стучу, стучу стучать кулачками о стол Новый столик сколочу стучать ладошками о стол Мягкой кисточкой покрашу погладить ладошкой кисть другой руки Столик, стул и кошку Машу. показать руками "Стол", "стул" и "кису" (если ребенок не может выполнить движение сам, то с ним его выполняет педагог – сопряженные действия)

Методическая разработка Игра-упражнение «Я стучу, стучу, стучу» (двигательно-моторная стимуляция).

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

26.03.2018