Методическая разработка Игра-¬упражнение «Язычок» (артикуляционно-мимическая стимуляция).

Особые потребности
docx
19.03.2018

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

В отличие от нормально развивающихся сверстников, очень часто дети со сложными и множественными психофизическими нарушениями выглядят пассивными, равнодушными, никак не реагируют на происходящее вокруг них или их реакция связана только с их собственным внутренним состоянием. Очень важно попытаться преодолеть эту пассивность. Поэтому основная цель игр и упражнений, направленных на артикуляционно-мимическую стимуляцию ребенка данной категории, - это развитие здоровых артикуляционно-мимических реакций данной категории детей.Методическая разработка Игра-¬упражнение «Язычок» (артикуляционно-мимическая стимуляция).

Мр И-у Язычок.docx

Методическая разработка Играупражнение «Язычок». (артикуляционномимическая стимуляция) Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2016г. Играупражнение: «Язычок» (артикуляционномимическая стимуляция). Цель: расширение представлений о частях своего тела (язык), его функциональном назначении, артикуляционно мимическая стимуляция. Материал: чайная ложка. Ход игрыупражнения. У кого язычок: Цок цок, щелчок! – (педагог цокает языком и шевелит язык ребенка ложечкой) Съели всю картошку — Облизали ложку! (проводит ложечкой по языку ребенка)

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также