Методические указания по выполнению самостоятельной работы по учебной дисциплине ОП.15 "Основы геологии"

Министерство образования Иркутской области

ГБПОУ ИО «Бодайбинский горный техникум»

Утверждаю:

Зам. директора

___________ Дружинина Е.К.

«___»_________ 2024 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

по учебной дисциплине ОП.15 «Основы геологии»

Рекомендовано  методическим советом 

ГБПОУ  ИО «Бодайбинский горный техникум»

Заключение методического совета,

протокол №___  от «____»_____ 2024 г.

председатель методсовета

______________ /Дружинина Е.К./

Бодайбо, 2024 г.

Методические указания по выполнению самостоятельной работы составлены на основе рабочей программы  дисциплины «Основы геологии», разработана для реализации вариативного компонента Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) СПО по программе подготовки специалистов среднего звена: 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования  (по отраслям), утвержденного приказом Минобрнауки России,   утвержденного Приказом Минпросвещения России от  27 октября 2023 г. N 797.

 Квалификация – техник

Организация-разработчик: ГБПОУ ИО «Бодайбинский горный техникум»

Разработчик: 

Высотина Ольга Анатольевна – преподаватель специальных дисциплин

Рассмотрено на заседании П(Ц)К Геолого-маркшейдерских дисциплин

Протокол  № __ от «___» _______________ 2024года   

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В соответствии с новыми образовательными стандартами роль самостоятельной работы студентов стала очень актуальной и важной. В своё время Анатоль Франс «Не старайтесь удовлетворить своё тщеславие, обучая слишком многому. Возбудите только любопытство. Открывайте своим слушателям глаза, но не перегружайте мозг. Достаточно заронить в него искру. Огонь сам разгорится там, где для него есть пища».

Целевые направления самостоятельной работы студентов:

1.Для овладения и углубления знаний:

- составление различных видов планов и тезисов пот тексту;

- конспектирование текста;

- составление тезауруса;

- ознакомление с нормативными документами;

- создание презентации.

2. Для закрепления знаний:

- работа с конспектом лекции;

- повторная работа с учебным материалом;

- составление плана ответа;

- составление различных таблиц.

3. Для систематизации учебного  материала:

- подготовка ответов на контрольные вопросы;

- аналитическая обработка текста;

- подготовка сообщения, доклада;

- тестирование;

- составление кроссворда;

- формирование плаката;

- составление памятки.

4. Для формирования практических и профессиональных умений.

-решение задач и упражнений по образцу;

-решение ситуативных и профессиональных задач;

- проведение анкетирования и исследования.

Дисциплина ОП.15 Основы геологии входит в общепрофессиональный цикл дисциплин по ППССЗ 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

В результате изучения учебной дисциплины ОП.15 Основы геологии обучающийся должен

уметь:

-       работать с горным компасом, описывать образцы горных пород, определять происхождение форм рельефа и отложений в различных породах по структуре обломков;

-       читать и составлять по картам схематические геологические разрезы и стратиграфические колонки;

-       определять физические свойства минералов, структуру и текстуру горных пород;

-       определять формы залегания горных пород и виды разрывных нарушений;

-       работать с топографической и маркшейдерской графической документацией,

-       применять геодезические приборы и инструменты;

-       определять площади и высоту подвески провода.

знать:

-       физические свойства и характеристику оболочек Земли, вещественный состав земной коры, общие закономерности строения и истории развития земной коры и размещения в ней полезных ископаемых;

-       эндогенные и экзогенные геологические процессы;

-       основные минералы и горные породы; 

-       основы гидрогеологии;

-       основы инженерной геологии;

-       принципы составления и правила пользования топографической, маркшейдерской и геологической графической документации;

-       методы выполнения основных видов геодезических съёмок;

-       порядок вынесения проекта в натуру;

-       организацию и производство замеров выполненных объёмов работ.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен овладеть общими  компетенциями

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

Аудиторные занятия предусматривают проведение большого объёма практических работ, поэтому целью самостоятельной работы является:

-       формирование полученных знаний, умений и навыков;

-       подготовка к учебным занятиям;

-       формирование общих компетенций;

-       формирование самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний и умений.

Самостоятельная работа студента включает следующие формы:

-       подготовку к контрольной работе, к тестированию, зачету;

-       подготовку к практическим работам и их оформление;

-       изучение отдельных тем дисциплины, не рассматриваемых на аудиторных занятиях;

-       подготовка рефератов и докладов;

Преподаватель выдает задание для самостоятельной работы, знакомит студента с рекомендациями по его  выполнению и осуществляет контроль.

Результаты контроля учитываются при оценке освоения студентами общепрофессиональной дисциплины ОП.15 Основы геологии во время рубежного контроля.

ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТОВ

Назначение реферата

Реферат - письменная работа по определенной научной проблеме, краткое изложение содержания научного труда или научной проблемы. Он является действенной формой самостоятельного исследования научных проблем на основе изучения текстов, специальной литературы, а также на основе личных наблюдений, исследований и практического опыта. Реферат помогает выработать навыки и приемы самостоятельного научного поиска, грамотного и логического изложения избранной проблемы и способствует приобщению студентов к научной деятельности.

Последовательность работы

1.    Выбор темы исследования

Тема реферата выбирается студентом на основе его научного интереса. Также помощь в выборе темы может оказать преподаватель.

2.    Планирование исследования включает следующие элементы:

-              выбор и формулирование проблемы, разработка плана реферата;

-              сбор и изучение исходного материала, поиск литературы;

-              анализ собранного материала, теоретическая разработка проблемы;

-              литературное оформление исследовательской проблемы;

-              обсуждение работы (на семинаре, в студенческом научном обществе, на конференции и т. п.).

План реферата характеризует его содержание и структуру. Он должен включать в себя:

-        введение, где обосновывается актуальность проблемы, ставятся цель и задачи исследования;

-        основная часть, в которой раскрывается содержание проблемы;

-        заключение, где обобщаются выводы по теме и даются практические рекомендации.

3. Поиск и изучение литературы

Для выявления необходимой литературы следует обратиться в библиотеку или к преподавателю. Подобранную литературу следует зафиксировать согласно ГОСТ по библиографическому описанию произведений печати.

Подобранная литература изучается в следующем порядке:

-         знакомство с литературой, просмотр ее и выборочное чтение с целью общего представления проблемы и структуры будущей научной работы;

-         исследование необходимых источников, сплошное чтение отдельных работ, их изучение, конспектирование необходимого материала (при конспектировании необходимо указывать автора, название работы, место издания, издательство, год издания, страницу);

-         обращение к литературе для дополнений и уточнений на этапе написания реферата. 

Для разработки реферата достаточно изучение 4-5 важнейших статей по избранной проблеме. При изучении литературы необходимо выбирать материал, не только подтверждающий позицию автора реферата, но и материал для полемики.

4. Обработка материала

          При обработке полученного материала автор должен:

-                  систематизировать его по разделам;

-                  выдвинуть и обосновать свои гипотезы;

-                  определить свою позицию, точку зрения по рассматриваемой проблеме;

-                  уточнить объем и содержание понятий, которыми приходится оперировать при разработке темы;

-                  сформулировать определения и основные выводы, характеризующие результаты исследования;

-                  окончательно уточнить структуру реферата.

5. Оформление реферата

При оформлении реферата рекомендуется придерживаться следующих правил:

-              Следует писать лишь то, чем автор хочет выразить сущность проблемы, ее логику.

-              Писать строго последовательно, логично, доказательно (по схеме: тезис – обоснование – вывод).

-              Писать ярко, образно, живо, не только вскрывая истину, но и отражая свою позицию, пропагандируя полученные результаты.

-              Писать осмысленно, соблюдая правила грамматики, не злоупотребляя наукообразными выражениями.

Реферат выполняется в соответствии с требованиями стандартов, разработанных для данного вида документов. Работа выполняется на листах формата А4 (210*297мм) с указанием порядка листов (снизу, справа) и с соблюдением трафаретов (полей):

·       слева -   30 мм;

·       справа - 10 мм;

·       сверху -  20 мм;

·       снизу -    20 мм.

Текст реферата может быть выполнен как в рукописном виде, так и с применением средств оргтехники. При выполнении работы в рукописном виде почерк должен быть легко читаем, не содержать неустановленных сокращений и не создавать затруднений при проверке. (В приложении дается образец титульного листа).

Предлагаемые темы рефератов по разделу 2 Основы геодезии и маркшейдерского дела:

1.  Геодезические приборы, использовавшиеся в древнее время. Точность измерений.

2.  Геодезические приборы и методы, использовавшиеся в средневековье

3.  Геодезические приборы и методы, использовавшиеся в ХVI-ХVIIIвв.

4.  Точность геодезических измерений в древнее время

5.  Современное понимание, представление и определение геодезии

6.  Геодезия в строительстве городов древнего мира

7.  Геодезия в строительстве дорог древнего мира

8.  История развития геодезии

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ

Для успешного овладения приемами решения конкретных задач необходимо предварительное ознакомление обучающихся с методикой решения задач с помощью печатных изданий по методике решения задач, материалов, содержащихся в базах данных, видео-лекций, компьютерных тренажеров. На этом этапе обучающемуся предлагаются типовые задачи, решение которых позволяет отработать стереотипные приемы, использующиеся при решении задач, осознать связь между полученными теоретическими знаниями и конкретными проблемами, на решение которых они могут быть направлены.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТА

Одним из эффективных путей совершенствования самостоятельной работы является использование студентом Интернет-ресурсов, основными достоинствами которых являются: возможность реализации принципа индивидуальной работы; большие возможности наглядного предъявления материала; активность обучающихся; креативность.

 Использование Интернет - ресурсов в учебно-познавательной деятельности студента в процессе самостоятельной работы при просмотре видео-уроков,  видеофильмов,  презентаций является ориентированность на развитие интеллектуальных умений (владение приемами мыслительной деятельности, формированию различных видов мышления: системности,  критичности,  рефлексии, гибкости мышления, умению вести диалог и др.), развития мыслительных операций: анализа, сравнения, синтеза, обобщения и систематизации ЗУН студентов.

КОНТРОЛЬ ЗА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ

Результативность самостоятельной работы студентов во многом определяется наличием активных методов ее контроля. При контроле самостоятельной работы применяются следующие виды контроля:

- текущий контроль, то есть регулярное отслеживание уровня усвоения материала на лабораторных (семинарских) занятиях;

- промежуточный контроль по окончании изучения раздела курса;

- самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения дисциплины при подготовке к контрольным мероприятиям;

- итоговый контроль по дисциплине в виде дифференцированного зачета;

- контроль остаточных знаний и умений спустя определенное время после завершения изучения дисциплины.

Наряду с традиционной формой контроля организация самостоятельной работы студентов производится на основе современных образовательных технологий.

Рейтинговая система – это регулярное отслеживание качества усвоения знаний и умений в учебном процессе, выполнения планового объема самостоятельной работы.

Введение многобалльной системы оценки позволяет, с одной стороны, отразить в балльном диапазоне индивидуальные особенности студентов, а с другой – объективно оценить в баллах усилия студентов, затраченные на выполнение отдельных видов работ.

В таблице представлена рейтинговая система оценки освоения дисциплины

В таблице представлена шкала соотнесения баллов и оценок

Использование рейтинговой системы позволяет добиться более ритмичной работы студента в течение семестра, а также активизирует познавательную деятельность студентов путем стимулирования их творческой активности.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основные источники:

1.             Лазарев В.В. Учебное пособие для средних специальных учебных заведений «Геология»

2.      Н.В. Короновский  Практическое руководство по общей геологии: учеб. Пособие для вузов/ под ред. – 3-е изд., испр. и доп. –М.: Академия, 2010г.

3. М.М. Жуков  «Основы геологии» Москва,  «Недра», 1987 год

Дополнительные  источники:

1. Карлович Сапфиров Г.Н. Структурная геология и геологическое картирование. М.: Недра, 1974г
2. Короновский Н.В. «Геология». Москва, Академия,2008г.

3.      Сиротин К.М. Определитель минералов. М.: Высшая школа, 1970г.

4. Смольянинов Н.А. Практическое руководство по минералогии. М.:Недра, 1972г

5.      Мстиславская Л.,Филипов В. Геология, поиски и разведка нефти и газа.М.:ООО «ЦентрЛитНефтеГаз», 2005г

6.      Милютин А.Г., Андросова Н.К. Основы формационного анализа при прогнозировании полезных ископаемых.М.: Издательтво МГУ, 1995г

7.      5.Милютин А.Г. Геология и промышленные типы МПИ. Часть 1. Общая. М.: Издательтво МГУ, 1995г

Интернет - ресурсы:

1. www.ggu.nsu.ru - сайт Новосибирского  государственного университета.

Приложение. Образец титульного листа

Министерство образования Иркутской области

ГБПОУ  ИО «Бодайбинский горный техникум»

Цикловая комиссия

                                                                                                        ________________________________________

                                                                                                       ________________________________________

 Дисциплина

________________________________________

________________________________________

 РЕФЕРАТ

 (прописными буквами указывают вид документа, расположение – симметрично оси листа, шрифт 22)

РАЗВЕДКА РОССЫПЕЙ

 (тема пишется без слова «тема», прописными буквами,

без переносов, без точки в конце, симметрично оси листа, шрифт 18)   

Руководитель

___________________ Ф.И.О.

__________________ (подпись) 

«_____»___________ 2024 г.                                   

Исполнитель

___________________ Ф.И.О.

__________________ (подпись) 

 «_____»___________ 2024 г.                           

Группа___________________

Бодайбо 2024г.

Скачано с www.znanio.ru