Методические указания для студентов

к практическому занятию

по дисциплине ОП.02 Микробиология и техника микробиологических исследований

для студентов специальности 32.02.01Медико-профилактическое дело

Тема: Разбор схемы лабораторной диагностики гнойно-септических заболеваний

Цель занятия: разобрать схемы лабораторной диагностики гнойно-септических заболеваний

После выполнения практической работы студенты должны уметь:

 - идентифицировать  возбудителей гнойно-септических заболеваний.

Студенты должны знать:

 - заболевания, вызываемые неспоровыми анаэробными бактериями;

-  основные  морфологические и культуральные  свойства  неспоровых  анаэробных   бактерий;

- методику лабораторных исследований  неспоровых анаэробных бактерий.

Практическая работа способствует формированию следующих компетенций:

ОК 13 Организовывать  рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК   14 Вести утвержденную учетно – отчетную документацию.

ПК 4.1 Участвовать в проведении санитарно – эпидемиологического обследования образовательно – воспитательных учреждений для детей и подростков с использованием лабораторных и инструментальных методов исследования.

ПК 4.2 Производить отбор образцов для проведения лабораторных исследований и испытаний.

ПК 4.4 Участвовать в ведении делопроизводства, проводить регистрацию, учет и статистическую обработку информации по гигиене детей и подростков.

ПК 5.2 Участвовать в проведении эпидемиологических расследований очагов инфекционных и паразитарных заболеваний с отбором образцов различных факторов среды, биологического материала и выполнении комплекса первичных противоэпидемических мероприятий.

ПК 5.3 Участвовать в проведении эпидемиологических обследований объектов с отбором проб.

ПК 5.5 Участвовать в ведении делопроизводства, проводить регистрацию, учет и статистическую обработку информации  по эпидемиологии и паразитологии.

ПК 5.9 Участвовать в организации производственного контроля  за соблюдением санитарных норм и правил, выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в учреждениях здравоохранения.

План занятия

I. Контроль исходного уровня знаний (фронтальный опрос).

II. Инструктаж к практической работе. Демонстрация манипуляций по теме.

III. Самостоятельная работа студентов. Оформление дневников по практике.

IV. Отчет о проделанной работе. Итоговый контроль.

Ход занятия

I.      Контроль исходного  уровня знаний  (фронтальный опрос).

Ответьте  на вопросы по теме: «Гнойно-септические заболевания»:

1.Опишите морфологические свойства неспоровых анаэробных бактерий.

2.Какие виды бактерий относят к  возбудителям  неклостридиальной анаэробной  инфекции?

3. Что характерно  для заболеваний, вызванных  неклостридиальными  анаэробами?

4.Лабораторная диагностика гнойно-септических заболеваний.

II.   Инструктаж к практической работе

Используя методические указания,   изучите  схемы лабораторной диагностики  гнойно- септических заболеваний.

III.   Самостоятельная работа студентов:

1.            Заполните таблицу 1

Таблица 1. Способы сбора материала для  исследования гнойно-септических заболеваний

2.            Зарисуйте схемы исследований  лабораторной диагностики,  синегнойной палочки и псевдомонад.

3.            Опишите культуральные свойства синегнойной палочки и псевдомонад.

IV.    Отчет о проделанной работе.  Итоговый контроль

Тестовая работа.

Методические рекомендации студентам к практическому занятию

 по теме: Разбор схемы лабораторной диагностики гнойно-септических заболеваний

1.Представители  неклостридиальный анаэробных инфекций.

2.Морфологические свойства  возбудителей гнойно-септических заболеваний.

2. Способы сбора материала для исследования гнойно-септических заболеваний..

3. Что характерно для гнойно-септических заболеваний?

4.Лабораторная диагностика гнойно-септических заболеваний.

Литература: Черкес Ф.К. Микробиология: стереотипное издание. Перепечатка с издания 1987г. – М.: Альянс, 2014. – 512  с.

Схема бактериологического исследования синегнойной палочки

Схема бактериологического исследования псевдомонад