Методический анализ урока английского языка

Методический анализ урока английского языка в 8 «В» классе (учитель) I. Общие сведения об уроке    : “British admiral – Horation Nelson”.  Тема     урока    Цель урока: Образовательная:  совершенствование   навыков   изучающего   чтения.   Развитие   речевого   умения монологического высказывания.  овладение нормами речевого этикета и техникой общения друг с другом. Задачи урока: Развивающие  развить у школьников познавательный интерес, дисциплинированность, усидчивость, творческую активность, умение излагать мысли; сформировать умение рационально планировать работу. Воспитательные  формирование навыков совместной работы в группе\паре; развитие умения слушать и слышать друг друга.  Подготовленность   учителя   к   уроку:   план­конспект   урока,   раздаточный   материал (карточки для самостоятельной работы и практические задания), наличие резервных заданий. II. Характеристика урока со стороны его типа и структуры  Урок   проведен   в   соответствии   с   календарно­тематическим   планированием учителя. Тема урока тесно связана с темами предыдущих уроков. Данный урок – звено в цепи уроков, связанных темой “Outstanding people of the past”.  Структура  урока   соответствовала  его   содержанию,  дидактическим   и  воспи­ тательным задачам.  Прослеживалась логическая связь между отдельными элементами урока.  Присутствовала последовательность  в  работе учителя по формированию новых понятий. III. Содержание урока Реализация дидактических принципов в деятельности учителя на уроке:  образовательно­воспитательные  задачи,   осуществлялись  через  содержание темы и методы обучения (словесный, наглядный);  в изложении материала прослеживалась системность, связь знаний, полученных учащимися на предыдущих уроках,  с последующими, новыми понятиями. IV. Работа учителя по организации учебной деятельности учащихся  Способы   проверки   и   оценки  знаний   учащихся:  письменная   самостоятельная работа  при проверке домашнего задания, работа с текстом на местах.  Характеристика уровня знаний, умений и навыков, учащихся на основе анализа проверки:   учащиеся   в   основной   массе   обладают   прочными   и   глубокими знаниями по предыдущим темам.   Методы  и   приемы,   применяемые   при   закреплении   учебного  материала. Закрепление нового материала происходило непосредственно во время работы над текстом: закрепление новой лексики, усвоение новых грамматических структур, отработка навыков изучающего чтения. Выполнение задания поэтапно позволило ученикам окончательно разобраться в новой теме и закрепить полученные знания. В конце урока был проведён блиц­опрос по основным понятиям пройденной на уроке темы.  Урок можно назвать логически стройным и дидактически законченным. V. Выводы  План урока учителем выполнен.  Поставленные цели и задачи в ходе урока были достигнуты.