МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ "ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ – ОСНОВА ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ШКОЛЫ"

“Утверждаю” директор КГУ “Гимназия №25 им.И Есенберлина” ______________Аманбай Г.А. ПЛАН СЕМИНАРА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ  на тему  “Общечеловеческие ценности – основа целостного педагогического процесса школы” учитель самопознания Нурпеисова С.Ю. г.Алматы.2018МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ  "ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ – ОСНОВА ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ШКОЛЫ" Целью проведения методического семинара для учителей является раскрытие роли общечеловеческих ценностей в целостном педагогическом процессе школы. ЗАДАЧИ:  1. Рассмотреть основные идеи Программы НДО. 2. Расширить   знания   и   умения   педагогов   в   проектировании педагогического   процесса   в   современных   условиях,   включая основные идеи Программы НДО 3. Повысить уровень компетентности педагогов через навыки и умения интеграции   предмета   самопознания   и   других   дисциплин   с применением   знаний   об   общечеловеческих   ценностях   в профессиональной деятельности и жизни.  “Труднее всего познать себя, легче всего­ учить других”  Фалес Милетский (д.н.э 624­547) Самопознание­это внутреннее образование. Что мы познаем о себе? Наука познает то, в чем мы разные, самопознание познает то, что нас объединяет. Философские основания программы: Духовная реальность находится за пределами восприятия пяти органов чувств­ее нельзя увидеть, потрогать, услышать, попробовать и   понюхать,   но   ее   можно   пережить,   прочувствовать   сердцем,   увидеть   сердцем. Антуан де Сент­ Экзюпери: “Самого главного глазами не увидишь.Зорко одно лишь сердце” Ход семинара План: 1. Психолого­педагогические основы программы  НДО «Самопознание» 2. Аксиологические основы программы НДО  «Самопознание» 3. Интеграция программы НДО «Самопознание» и  других дисциплин. Ресурсы 1. Интерактивная доска, слайды презентации Приветствие.  Позитивный   настрой.   «Концентрация   на   свет».   Опыт использования  приемов позитивного настроя в начале 2.Аудиоматериалы музыка Поля Мориа«Мелодия любви»,  Вивальди “Времена  года”, Бетховен  “Лунная соната” ватман, листы А3,  фломастеры; распечатанные цитаты  мыслителей (Шакарим,  Абай, Макаренко,  Сухомлинский) урока в ряде алматинских школ №13,73, 105, 127, 139 показал,   что   существенно   улучшаются   следующие показатели:   дисциплина,   самоконтроль,   здоровье, уравновешенности   ума,   способность концентрироваться,   интуиция,   проявление   любви   по отношению к другим, внутренний покой, успеваемость.   память,   способствующих, Тезис:  Нравственно­духовное   образование   –   это целенаправленный педагогический процесс организации и   стимулирования   активной   учебно­познавательной деятельности учащихся через включение в содержание ценностей,   раскрытию   высшей нравственно­духовной природы учащегося, и имеющее  становление   человека   совершенного целью характера, живущего в единстве мысли, слова, дела. Накоплен   богатый   материал   по   исследованию духовного аспекта личности: Шакарим Кудайбердыулы предлагал  ввести, «науку Совести» «Основой хорошей жизни   человека     являются   три   качества,   которые должны   властвовать   над   всем:   честный   труд, совестливый   разум,   искреннее   сердце…   С     младых ногтей   нужно   воспитывать   в   людях   чувство   высокой порядочности, самоуважения, что помогло бы изжить в себе     животные   инстинкты,   искоренить   пагубные вожделения», Абай писал, что: «Сосуд, хранящий ум и знания   –   характер    человека.   Не   будет   пользы   от учения, если нет надежного хранилища   для знаний». Ш.А.Амонашвили: “ Законы учителя: любить ребенка, понимать   ребенка,   восполняться   оптимизмом   к ребенку.   Заповеди:   верить   в   безграничность   ребенка, верить   в   свои   педагогические   способности,   в   силу гуманного   подхода   к   ребенку.   Личностные   качества учителя:   доброта,   откровенность,   искренность   и преданностью Опоры в ребенке: стремление к развитию, к взрослению, к свободе” Тезис: Содержание курса «Самопознание» направлено на познание нравственно – духовных ценностей каждого народа   и   человечества   в   целом,   которые   помогут правильно и мудро построить свою жизнь, наполнить её Дерево ценностей ● Праведное  поведение, ● Внутреннийпокой, ● Истина, ● Ненасилие, ● Любовь. полученного     уважение,   стойкость,   терпение, светом   добра,   любви   и   справедливости,   сделать   ее полноценной и достойной. Классификация ценностей по Т.И.   Петраковой.   Природные    –   это   ценности естественных   сил   и   способностей   души,они   даются человеку   от   рождения.   Это   ясность   ума,   быстрота мысли,   надежность   памяти,   искренность   чувства, стойкость   воли.   Приобретенные    это   ценности, усвоенные человеком в процессе интеллектуального и нравственного   формирования,   они   являются результатом   и образования   воспитания(   умеренность,   выдержка,   корректность, вежливость,   симпатия   к   человеку, отзывчивость,   благодарность,   великодушие,   верность, мужество,   постоянство, целеустремленность.) Общечеловеческие ценности ­ это ценности,   не   изменяющиеся   во   времени,   имеющие значение для всего человечества: праведное поведение ­ это   поведение,   соответствующее   долгу   и обязательствам, поступки согласно внутреннему голосу совести.   совершенное умиротворение   ума,   глубинная   природа   человека. Истина   ­   это   то,   что   остается   неизменным основополагающий   жизненный   принцип:   духовное начало,   пронизывающее   все   творение,   единая   суть, присущая   всему   мирозданию. ­ непричинение вреда никому, ни мыслью, ни словом, ни делом. Любовь ­ это чистая бескорыстная и безусловная любовь,   это   энергия,   созидающая   и   поддерживающая жизнь.   Внутренний   покой     Ненасилие   ­ Тезис:  “Учитель   готовится   к   хорошему   уроку   всю жизнь… Такова духовная и философская основа нашей профессии:   чтобы   дать   ученику   искорку   знаний, учителю   надо   впитать   целое   море   света” В.А.Сухомлинский Работа   в   группах   по   кафедрам.  Почему   так   важна интеграция   предмета   Самопознание   с   другими предметами?   Привести   примеры   интеграции   своего предмета и предмета самопознания с главными идеями программы. ученическая доска;  магнитики, смайлики Карточки: МАТЕМАТИКА,   ИЗО, КАЗАХСКИЙ   ЯЗЫК, ПОЗНАНИЕ МИРА правила работы в  группах;Защита кластеров. Итоговое анкетирование. Обратная связь. Отзывы учителей. анкеты по завершению  семинара;  стикеры на отзывы и  предложения