Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности о

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развитиямотивации и познавательной активности обучающихся». Обобщение опыта. Развитие современного общества требует формирования всесторонней интеллектуальной личности, обладающей активной жизненной позицией. Велика в этом плане роль знаний по физике. Эта наука даёт основополагающие знания о закономерностях и особенностях природы, двигает вперёд НТП (научно-технический прогресс). Интерес к предмету может возникнуть в том случае, когда учитель создает условия для активного и творческого познания. Я считаю, что физический эксперимент (демонстрационный, лабораторный, фронтальный) можно рассматривать как метод активизации познавательной и мыслительной деятельности обучающихся.Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

Муниципальный конкурс «Учитель года - 2018 » Конкурсное задание «Методический семинар» Учитель физики Шемонаева Светлана Николаевна Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская СОШ №2»

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

«Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся» Мое кредо: «Умеет учить тот, кто учит интересно». Альберт Эйнштейн Пожелание всем ученикам: Учитесь находить в привычном удивительное, и тогда вам откроется загадочный и многогранный мир науки.

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

«Чисто логическое мышление само по себе не может дать никаких знаний о мире фактов: всё познание реального мира исходит из опыта и завершается им»  А. Эйнштейн

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования Социальный заказ обществу необходима творческая, инициативная, всесторонне развитая личность имеющая целостное представление о мире, убежденная в возможности познания живой и неживой природы и вооруженная современными методиками познания, признающая ценность научного знания, его практическую значимость и достоверность,  убежденная в необходимости разумного использования достижений науки и технологий, уважающая творцов науки и техники, авторов открытий и изобретений.

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

Актуальность проблемы  Необходимость проектирования урока в соответствии с новыми требованиями ФГОС;  Повышение качества физического образования;  рассмотрение возможности использования физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся и, как следствие – повышение качества образования.

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

Использование подходов к образованию, активация познавательной и мыслительной деятельности обучающегося без развития его познавательного интереса не только трудна, но практически невозможна. В процессе обучения необходимо систематически возбуждать, развивать и укреплять познавательный и мыслительный интерес обучающегося – это важный мотив учения и средство повышения его качества

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

Виды физического эксперимента, используемые мною на уроках физики: Демонстрационный эксперимент Домашний эксперимент Лабораторный эксперимент Физический эксперимент Экспериментальные задачи Фронтальный эксперимент

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

Демонстрационный эксперимент  Используя учебный эксперимент, я имею возможность:  показать изучаемое явление в педагогически трансформированном виде и, тем самым, создать базу для его изучения.  проиллюстрировать проявление установленных в науке закономерностей в доступном для обучающихся виде.  познакомить с экспериментальным методом изучения физических явлений.  показать применение изученных физических явлений в быту и технике.  повысить наглядность преподавания и, тем самым, сделать изучаемое явление более доступным для обучающихся.

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

Группа опытов  1. опыты, помогающие уяснить тему;  2. опыты, в ходе которых показывается применение изученных физических явлений в технике и изучается принцип работы технических установок;  3. эффектные опыты, предназначенные для возбуждения интереса обучающихся к миру физических явлений;  4. опыты, в ходе которых нужно поставить перед учениками проблему, над которой мы будем работать в течение урока;  5. опыты, подтверждающие качественные закономерности.

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

Лабораторный эксперимент  Лабораторные работы формируют практические умения, позволяют ученикам овладеть навыком применения тех или иных физических закономерностей, понять тесную связь физики с окружающим миром и предметами.

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

Фронтальный эксперимент  Образовательная функция: способствует формированию у обучающихся теоретических знаний; интеллектуальных и практических умений и навыков, в том числе, умений выполнять простые наблюдения, измерения и опыты, обращаться с приборами.  Развивающая функция: способствует развитию мышления обучающихся, т.к. побуждает их к выполнению умственных операций.  Воспитывающая функция: способствует развитию самостоятельности и инициативы.

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

Экспериментальные задачи Обучающемуся приходится сначала осмыслить физическое явление или закономерность, о котором говорится в задаче, выявить, какие данные ему нужны, продумать способы и возможности их определения и только потом использовать формулу для решения.

Методический семинар «Использование физического эксперимента как метода развития мотивации и познавательной активности обучающихся»

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

13.02.2018