Методика диагностики потребностей человека «Остров Робинзона» для 11 класса.

Методика диагностики потребностей человека «Остров Робинзона» Цель:     исследование уровня логического (бытового) мышления; определение доминирующего типа жизненных потребностей; оценка уровня бытовой осведомленности Инструкция:  представьте  себе,  что волею судьбы Вы вдруг  оказались   на необитаемом  острове  в Тихом   океане – острове Робинзона. Вам разрешается выбрать себе из предложенного списка самые необходимые (по Вашему мнению)  предметы не более 10 для проживания на этом острове.     Учтите, что каждый предмет имеет свою цену и назначение: иной предмет, на первый взгляд, в быту не   играет   особой   роли,   но   на   необитаемом,   неприспособленном   для   жизни   человека   острове, некоторые бытовые инструменты и предметы приобретают важное значение. Например, зеркало – для чего   оно   на   острове?  Отражённый   от   зеркала   диаметром 5см   луч   («зайчик»)     можно   видеть   с расстояния 20­30 км.   Пуская   такие   «зайчики»,   можно   подавать   сигналы   проходящим   судам   и надеяться на спасение. Следует подумать о применении и других указанных в таблице предметах. Выбрать предметы   можно только на сумму не более 500 рублей. Отметьте выборы, подсчитайте баллы. № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ВСЕГО Наименование предметов Стоимост Отметк а о выборе Зеркало Очки солнечные Фляга с водой (20 л) Палатка туристическая Спички (1коробка) Жилет спасательный Веревка Топор Коробка с аварийным рационом пищи (10 наборов) Пила Ножницы Карта Тихого океана  Ружье Репеллент от укусов насекомых  Телефон сотовый Рыболовная снасть Нож Кусок полиэтилена (3х3 м) Бутылка водки Комплект одежды спецназовца ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ь предметов 50 100 150 200 200 50 50 150 200 50 100 100 100 50 150 100 150 50 100 100 1. О высоком уровне развития практического (логического мышления) ­ какие предметы  необходимы в первую очередь ­  и уровне бытовой осведомленности (что и как можно  использовать в жизни) говорит выбор предметов  под номерами: 1, 5, 6, 8, 16,18. 2. О доминирующем типе жизненных потребностей говорит выбор предметов  под номерами:  Физиологические потребности: 2, 3, 4, 9, 19.  Информационные потребности: 1, 7, 12, 15,  5.  Потребность в защите и психологической безопасности среды: 4, 6, 8, 13, 20.