Представлен фрагмент урока по предмету "Речь и альтернативная коммуникация" в части "Графика и письмо". Данный материал показывает результат работы по развитию моторики кистей и пальцев рук ребенка с моторной дефицитарностью, который год назад не мог держать в руках карандаш. Метод дифференциации обеспечивает индивидуализацию обучения через избрание "обходных путей" в методике письма для детей с ОВЗ.Методика письма (2 класс, АООП (вариант 2))
Методика письма.mp4
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
12.03.2018
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
О портале
