Международные исследования качества образования

Международные исследования качества образования Международные сравнительные исследования по оценке качества образования организуются и проводятся международными организациями: Международная ассоциация по оценке учебных достижений   IEA (International   Association   for   the   Evaluation   of   Educational   Achievement), Организация Экономического Сотрудничества и Развития (ОЭСР). Международные сравнительные исследования позволяют выявить и сравнить состояние и изменения, происходящие в системах образования в разных странах и оценить эффективность стратегических решений в области образования. Сравнение осуществляется не умозрительно на основе изучения различных источников литературы, не на   основе   сравнения   результатов   престижных   международных   олимпиад   для   избранных,   а   по результатам исследований, проводимых на представительных выборках учащихся различных стран с использованием   одного   и   того   же   инструментария,   который   создается   с   учетом   международных приоритетов в образовании. Россия принимает участие в международных исследованиях с 1990 г.      TIMSS:   международное   сравнительное   исследование   качества   общего   образования   (Third International   Mathematics   and   Science   Study). Основной   целью   исследования   является сравнительная   оценка   качества   математического   и   естественнонаучного   образования   в начальной и основной школе PISA: международное сравнительное исследование качества общего образования (Programme for   International   Student   Assessment). Целью   исследования является   оценка   способности учащихся   использовать   приобретенные   в   школе   знания   и   опыт   для   широкого   диапазона жизненных  задач в различных  сферах человеческой  деятельности, общения  и социальных отношений.  ICILS:   международное   исследование   по   изучению   компьютерной   и   информационной грамотности   обучающихся   8­х   классов   (International   Computer   and   Information   Literacy Study). Цель исследования – оценить подготовленность учащихся к учебе, работе и жизни в век   информации,   изучить   уровни   подготовки   в   области   компьютерной   и   информационной грамотности   учащихся   8   классов   в   странах­участницах,   проанализировать   выявленные различия,   способствовать   продвижению   обучения   в   этой   сфере   на   национальном   и международном уровнях. PIRLS: исследование  качества чтения и понимания  текста (Progress in International Reading Literacy   Study).     Исследование   проводится   с   целью   сравнения   уровня   и   качества   чтения   и понимания   текста   учащимися   начальной   школы   в   странах   мира,   а   также   выявления   и интерпретации различий в национальных системах образования с целью совершенствования процесса обучения чтению. Подробнее>>> ICCS:   международное   исследование   гражданского   образования   (International   Civic   and Citizenship Education Study). Исследование дает информацию о концептуальном понимании и компетентностях в сфере гражданского образования, о предрасположенностях и отношении к нему у молодых людей.