Для того, чтобы детям было интересно узнавать что-то новое для себя, открывать необычное в обычных явлениях, видеть чудо в простых вещах, - нужно понимать, что дети больше поверят сказочным персонажам (или фантастическим героям). Именно поэтому я предлагаю осуществлять на уроках мини проектную деятельность, привлекая детское воображение и любовь к чудесному.Печатный документ для распечатки, есть цветная иллюстрация.
Творческое задание для 8 класса.
№1
В далёкой стране Дании есть памятник Русалочке. Почему это слово написано
с большой буквы? Потому, что это особенная девочка: и сказку о ней написал
Андерсен, и мультфильм интересный есть.
Вы же помните, как Русалочка влюбилась в земного
Юношу и отдала свой голос, лучший в мире, старой
морской ведьме. Русалочке очень хотелось стать
простой земной девушкой.
Как тяжело и больно было девушке учиться ходить, но
принц выбрал другую и поэтому сказка заканчивается
грустно: Русалочка превратилась в пену морскую.
" Над морем поднялось солнце. Его лучи согрели
холодную морскую пену, и Русалочка почувствовала, что умирает.
Куда я иду? – спросила она, поднимаясь в воздух”…
Правда же, грустно?..
Но ведь сказка должна быть со счастливым концом, иначе ведь это и не
сказка. Может быть так лучше:
...Становилось всё прохладней ,а капельки воды, в которых превратилась
Русалочка, поднимались выше и выше в небо. Капельки, как маленькие
цыплятки, когда им холодно, жались друг к другу, образовывая большие
капельки, которые уже не могли удержаться в небе и падали на землю тёплым
дождиком.
Капельки летели и думали " Бедные мы бедные… Далеко от дома, сестёр.”
Не долго плакали капельки, потому что упав в быструю речку, где было много
таких же девочек капелек, как они, быстренько побежали по своей дорожке
руслу реки к морю. Море чтото шептало тихо и успокаивающе. Оно было
ласковым к своим капелькам, но тем так хотелось снова взлететь высоко в
небо! И утром, лишь только пригрело солнце, множество капелек воды
взмыло в небо, чтобы снова когда то превратиться в дождик и упасть на
землю или море…
А вот теперь скажи:
о каком явлении природы эта сказка?
может ли когдато умереть Русалочка? А почему? Что может произойти?
попробуй написать свою сказку про это явление природы.
Ответ:
К Р У Г О В О Р О Т В О Д Ы В П Р И Р О Д Е.
Так что Русалочка не умерла, как предрекала старая морская ведьма, она
просто превратилась в часть гидросферы. Я бы сказала, что она стала
путешественницей, потому что где только не бывает вода…№2.
В некотором царстве, в тридесятом государстве жилбыл камень. Старый
такой, невзрачный, серенький, угловатый какойто. Никто на него внимания
не обращал. Разве что зверюга древняя споткнется, или мальчишка какой
первобытный пнет ногой от нечего делать.
А уж как хотелось этому камню знаменитым стать. Но шло время, и он
становился все старше и старше. Да и солнышко, вода, ветер не щадили его
старости. То раскалится камешек под жаркими лучами солнышка, то
замерзнет под холодными струями дождика. Не вынес он своей старости, да и
развалился. Видели Вы где – нибудь такое чудо, чтобы камень, да вдруг
развалился?
Он крошился на все более мелкие и мелкие кусочки, и скоро совсем в
песок, гравий, да глину превратился. Какая уж тут знаменитость? Но вот
однажды…
И вот, однажды поселилась среди песчинок жизнь. Крошечная такая,
совсем невидимая. Малюсенький организм устроился жить среди песчинок.
Стал работать, семью создал, расширять свой домик стал.
И вот уже не один, а миллионы микроорганизмов нашли свое убежище в
песчинках. Както раз опустился на камешек маленький парашютик, на
котором сидел плодик одуванчика. И как только весеннее солнышко пригрело
песочек, семя проклюнулось, и скоро появилось среди песчинок желтенькое
чудо. Старая пчела прилетела умирать под его листиками, червячок
поселился среди корешков, паучок спрятался на зиму, да там и остался до
конца своей жизни. И теперь стало понятно, что не зря наш камень отдал свою
жизнь. Ведь с этого началось образование ………… (чего?)
А теперь сочини сам про это сказку.
Ответ: Имеется в виду процесс почвообразования.