Мир природы "Весна" 2 класс

Этапы урока.

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организация класса.

Приветствие

-Желаю

-  успеха

- большого

- во всём

- и везде

- Здравствуйте!

- Отчёт дежурного.

Создание положительного настроя учащихся на урок.

Приветствуют друг друга (соединяют пальчики, начиная с большого)

Называет число, день недели, рассказывает о погоде,

2. Артикуляционная гимнастика

Дыхательная гимнастика

- Какое задание будем выполнять?

Язычок гулять выходит, домик он кругом обходит.

Кто же тут? А кто же там? Он глядит по сторонам.

Видит: губки очень гибки, ловко тянутся в улыбке.

А теперь наоборот, ловко тянутся вперёд.

Язычок стал маляром аккуратно красит дом.

На качелях оказался,

Вверх взлетал и вниз спускался.

Догадаться кто бы мог: язычок наш, как грибок.

Язычок гармошкой стал, поиграл и не устал.

То иголка, то лопата – язычок у нас ребята.

Вот и кончилась разминка,

Язычок ложится спать.

Упражнение «Пятёрочка»

(при сжатых губах медленно набрать воздух через нос. Задержать дыхание. На выдохе считать от 1 до 5, стараясь, чтобы воздуха хватило до конца счёта.)

Этап урока в картинке на доску.

Показ

Выполняют упражнение

3. Минутка календаря

-  Какое задание нас ожидает?

Верно, минутка календаря. Нужно рассказать о погоде.  Отвечать можно по схеме.

Этап урока в картинке на доску.

Схема вывешивает на доску.

Оценивает устно ответ.

Рассказывают о погоде с опорой на схему

4. Актуализация знаний.

5. Новый материал.

Упражнение на расслабление всего организма:

“Снежная баба”.

6. Физминутка

Упражнение в произношении гласных звуков.

7. Закрепление.

Фонетическая ритмика

- Ребята, что теперь мы будем выполнять?

Верно, мудрая сова расскажет нам что-то новое. Сейчас послушайте загадку и попробуйте её отгадать. Слушайте внимательно.

Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит, к нам пришла ...

- Верно – это весна. А как вы узнали, что это весна?

- Посмотрите на эти схемы и скажите где зима, а где весна.

- Солнце поднимается выше, светит ярче и даёт больше тепла, снег начинает таять. Бегут ручьи. Дни становятся длиннее.

    Когда была зима вы лепили …..

А теперь представьте,  что каждый из вас снежная баба. Огромная, красивая, которую вылепили из снега. У нее есть голова, туловище, две торчащие в стороны руки, и она стоит на крепких ножках. Прекрасное весенне утро, светит солнце. Вот оно начинает припекать, и снежная баба начинает таять. Дети изображают, как тает снежная баба. Сначала тает голова, потом одна рука, другая. Постепенно, понемножку начинает таять и туловище. Снежная баба превращается в лужицу.

    - Молодцы!

- Кто назовёт весенние месяцы?

- Первый весенний месяц март.

Солнце светит чаще, снег тает, днём звенит капель – это тают сосульки.

В яме спит зимою длинной,
Но, чуть солнце станет греть,
В путь за мёдом и малиной
Отправляется …

-  Что выполним сейчас?

А давайте покажем, как приходит весна и выполним гимнастику.

Звук А.

- Давайте покажем, как мы радуемся солнышку.

С улыбкой разводят руки в стороны ладошками вверх, произнося гласные а-а-а

Звук О.

- Посмотрели вокруг: потекли звонкие ручейки, на пригорках появились проталины. Удивимся.

С удивлением на лице и в голосе произносят гласный О-о-о, одновременно поднимая руки через стороны вверх и соединяя их в кольцо над головой (2 раза)

Звук У.

-Из берлоги выбирается медведь, он всю зиму проспал, и теперь ходит злой, голодный и всех пугает.

    Руки согнуты на уровне груди, ладошки повёрнуты от себя. Произнося гласные У-у-у, дети давящим движением выпрямляют руки вперёд и вниз.

Звук ы.

Бродит медведь сердится.

    Руки согнуты на уровне груди, пальцы сжаты в кулачки, локти направлены в стороны. Произнося гласные ы-ы-ы, с усилием отводят в стороны руки, согнутые в локтях («растягивают пружину»).

Звук Э

- Медведь, что же ты не радуешься солнышку, весне? Пристыдим медведя.

      Руки опущены. Произнося гласные э-э-э, плавно сгибают руки в локтях, поднимают кисти до уровня плеч, локти опущены (поза хирурга), одновременно покачивая головой

Звук И

- А вот маленький медвежонок сильно удивлён и очень рад весне. Покажем, как он радуется весеннему солнышку.

       Руки согнуты перед грудью, указательные пальцы направлены вверх, остальные сжаты в кулачки. Произнося гласные и-и-и, встают на носочки, поднимают руки высоко над головой, тянутся вверх.

- Молодцы!

- Второй весенний месяц – апрель.

Снег весь растаял. На деревьях набухают почки. Появляются первые весенние цветы.

- Май третий месяц весны. Появляются насекомые. А на деревьях вырастают листья.

- Ребята, нужно определить какой месяц изображён на картинке. Почему вы так решили?

- Мы с вами говорили о весенних признаках.
- А теперь попробуем выделить признаки в нужном порядке из прочитанных мною стихотворений о весне и выделяем слова помощники.

1. «Всё ярче, ярче дни за днями,
Уж солнце жёлтыми кругами
В лесу деревья обвело».

/Солнышко стало ярче пригревать, дни стали длиннее/

2. «А рядом у проталинки в траве, между корней
Бежит, струится маленький, серебряный ручей»
- Что такое проталины?  Раньше всего проталины появляются там, где меньше снега./появились проталины, ручьи/

4. «На реке и треск, и гром,
Это значит — ледолом.
На реке идет лед,
Это значит — ледоход.
Н. Нищева». /начался ледоход на реке/

- Попробуйте составить рассказ с опорой на эти слова.

Упражнение на выработку правильного речевого дыхания.

- Какого цвета небо весной?

 Посмотрим в небо, а небо высокое, синее-синее.

Сделаем вдох и на выдохе произносим:

- По небу плывут облака.

По какому небу?

- По синему небу плывут облака.

Когда плывут?

- Весной по синему небу плывут облака.

Какие облака?

Весной по синему небу плывут белые облака.

(При произношении фразы рукой на каждое слово выполняем плавное движение на уровне груди).

Этап урока в картинке на доску.

Слайд

Схема на доске.

Помочь детям.

Читает и показывает последовательность выполнения.

Схема марта - слайд

Слайд - медведь

Этап урока на доску

Показ учителем правильного положения рук при произношении звука

Схема апреля-слайд

Схема мая – слайд

слайд

На доске появляются символы для составления рассказа о весне

На доску:

Весна

Солнышко

Дни

проталины

Ручьи

Ледоход

Помочь в составлении рассказа

Объясняют, что будут делать.

Отгадывают загадку

Высказывают предположения, сравнивают, выделяют основные признаки.

Выполняют упражнения по ходу чтения 

Март, апрель, май

Выполняют гимнастику с произношением гласных звуков.

Радостно улыбаются а-а-а

Удивляются о-о-о

Произносят звук у-у-у с интонацией угрозы.

Звук ы-ы-ы-произносят сердито.

Произносят звук э-э-э с интонацией укора.

Интонация удивления и радости.

Выводы детей по опорной схеме

Соотносят картинку с соответствующим месяцем

Ответы детей

– места, где растаял снег, и открылась земля.

Дети из 1 гр., затем из 2гр.

По синему

Вдох через нос, проговаривают фразы на выдохе.

Проговаривают с учителем предложение

8. Итог урока

- Назовите признаки весны?

- Назовите весенние месяцы.

Оцените свою работу на уроке: ! я работал на уроке -

1 - плохо

2 – не совсем хорошо

3 – хорошо

4 - отлично                                            

Делают выводы

Оценивают себя