Мүктердің әртүрлілігі. Жоғары сатыдағы споралы өсімдіктер ретінде мүктердің жалпы сипаттамасы

Тақырып Мүктердің әртүрлілігі. Жоғары сатыдағы споралы өсімдіктер ретінде          мүктердің жалпы сипаттамасы Мақсаты Оқушыларға мүктердің түрлері көбеюі туралы түсінік беріп, бірлесіп топ болып жұмыс істеу қабілеттерін арттыру, Күтілетін нәтиже Оқушылар мүктердің түрлерін, олардың көбею тәсілдерін және  шаруашылықтағы маңызын біледі. Әдіс­тәсілдер Миға шабуыл, топтық жұмыс , бәйге сұрақтары, сөз ойыны. 6 сынып 33 сабақ Биология пәні Сабақтың барысы Сабақ кезеңдері Уақыты Мұғалімнің іс­ әрекеті Оқушының іс­әрекеті Ұйымдас­ тыру кезеңі              Үй тапсырмасын сұрау              Бәйге сұрақтары               Миға шабуыл               Негізгі бөлім Сандар нені білдіреді.              Мәтінмен жұмыс             Топпен жұмыс және постер қорғау               Айналмалы бекет              Сөз ойыны              Сабақты қорытындылау               Рефлексия            Үйге тапсырама Бриология нені зерттейді? Жер жүзінде 22 000­нан 27 000­ға дейінгі түрі бар қай өсімдік? Оқушыларға сандар көрсетіледі. 3,2,6,5,7,3,2,1,4,5,7,3,8,7,9,11,10,12 3 –м,2­о,6­х,5­с,7­и,1­н,4­о,8­л,9­к, 11­л,10­а,12­р. Оқушыларға мүк тәрізді өсімдіктер, олардың түрлері көбеюі маңызын плакат  арқылы түсіндіру. Оқушыларды топқа берілген тапсырмамен таныстыру. 1­топ Жоғары сатыдағы өсім діктерді топтастыру. 2­топ Мүк тәрізді өсімдіктер 3­топ жасыл мүк. 4­топ жасыл мүктің көбеюі Айналмалы бекет тапсырмасын оқушыларға түсіндіру. Оқушыларға мәтінді оқып шығу тапсырылады. Оқушылардың сабақтағы іс­әрекеттеріне, жауаптарына қарай бағалау. Оқушыларға стикерлер таратылады. Оқушыларға үйге тапсырма беріледі. Оқушылар сабаққа оқу­ құралдарын дайындайды. Оқушылыр күз,қыс жаз ,  көктем болып топқа бөлінеді. Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді. Оқушылар бәйге сұрақтарына жауап айтады. 1. Таллом дегеніміз не? 2. Төменгі сатыдағы өсімдіктерді атаңыз? 3. Жоғары сатыдағы өсімдіктерді атаңыз? 4. Балдырлар қай жерде тіршілік етеді? 5. Қынлаардың қандай түрлері бар? Оқушылар өз пікірлерін айтады. Оқушылар сандардағы әріптерді өз орындарына қойып шықса бүгінгі өтетін  сабақтың тақырыбы келіп шығады. Оқушылар жылдам орындайды. Оқушылар зейін қойып тыңдайды. Оқушылар тапсырманы жылдам түсініп орындайды. Оқушылар берілген тапсырманы жылдам орындаған соң өз пікірлері мен  түсіндіреді. Оқушылар берілген тапсырманы орындап, сағат стрелкасы бойынша кейінгі  топпен ауысады. Оқушылар естерінде қалған 20 сөзді дәптерлеріне жазып 5 сөйлем құрайды. Әр бір топ бір­бірін бас бармақтар арқылы бағалайды. Оқушылар сабақтан түсінгендерін стикерлерге жазады. Үйде &16 оқып сұрақтарға жауап жазады.