Многообразие форм развития общества

Министерство общего и профессионального образования

Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение  Ростовской области

«Новошахтинский технологический техникум»

Методическая разработка  урока по обществознанию

Тема «МНОГООБРАЗИЕ ПУТЕЙ И ФОРМ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

Разработал:

Преподаватель общественных дисциплин

Нечепуренко Любовь Николаевна

Новошахтинск

Тема урока:МНОГООБРАЗИЕ ПУТЕЙ И ФОРМ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

   ЦЕЛИ:  1. Подвести учащихся к выводу о том, что развитие общества может идти на основе разных путей в том числе с помощью реформ и революций. Добиться усвоения понятий «революция», «реформа».

                 2. Формировать умение использовать знания, полученные на других уроках обществознания, умение сравнивать, отстаивать свою точку зрения.

                 3. Воспитывать у учащихся нетерпимость к проявлениям насилия, террора, сопровождающих революции, приверженность эволюционному пути развития.

ПОНЯТИЯ: реформа, социальная революция, модернизация, классовая борьба.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебникА. Г. Важенин Оществознание стр. 88-89

ТИП: комбинированный

МЕТОД: проблемный

                      Актуализация знаний

1.     Вспомните, что такое революция?

2.     Какие вы знаете революции?

3.     Что такое социальная революция?

4.     Приведите примеры социальных революций в нашей стране.

5.     Что такое реформа?

6.     В каких областях проводятся реформы?

          ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

План урока.

1.Понятие общественного развития

2Особенности революционного развития общества

3Эволюционное развитие- альтернатива революционному движению общества

4Понятие и виды реформ

         Понятие социальная революция- наиболее острая форма борьбы между новым и старым, отжившими общественными отношениями при резко обострившихся социальных процессах.

         Признаком соц. Революции является переход власти из рук одного класса в руки другого, смена годсподтствующего способа производства. На примере Октябрьской революции объясните:

Причины революции?

 Была ли она неизбежной на ваш взгляд?

Каковы последствия революции?

Какой характер они носят: положительный? Отрицательный? Свой ответ аргументируйте.

Чем сопровождаются революции?

Каково ваше отношение к революционному развитию общества?

                                Обобщая итоги дискуссии, делаем вывод:

Оценка революции неоднозначна.

            Так Октябрьская революция оказала огромное воздействие, как на Отечественную, так и на мировую историю. Однако ее результаты оказались не только противоречивыми, но и трагическими, любая революция связана  с насилием, и новые положительные итоги перечеркиваются жертвами людей.

          Альтернативой революционного движения общества является эволюционное развитие.

         Что такое эволюция? Это постепенное развитие общества. Формой развития эволюции является реформа.

           Реформы – сложный и многообразный процесс, охватывающий все стороны жизни общества-  политику, право, экономику, культуру. Все они взаимосвязаны и проходить должны согласованно. Например, политические реформы не могут происходить без совершенствования системы образования и той же законодательной базы и т. п.

Реформа обычно является правительственной инициативой или происходит в ответ на внутренний и внешний прессинг для решения или предотвращения экономических, социальных или политических проблем. Истинные поводы для реформы, однако, могут существенно отличаться от объявленных реформаторами. Различие между реальными и объявленными целями может быть особенно существенно, если на реформы идут те, кто не поддерживают их цели.

               Основные направления реформ:

1.     Политика и право, реформы затрагивают сферы государства, власти, законодательства, судопроизводства;

2.     Культура и духовная сфера- реформы образования, государственной идеологии, религии, информации и доступа к ней;

3.     Экономика-собственность, производство, объмен и распределение, заработная плата и т. п.;

4.     Социальная сфера-семья, комплекс социальных гарантий.

Критерии и задачи реформирования:

1.     В политической и правовой сфере - переход к светскому государству, формирование правового государства и принципа разделения властей, внедрение демократии, участие населения в политическом процессе через сферу политических прав/ выборы, деятельность политических партий и объединение и т. п./, стремление к достижению социального равенства и способы;

2.     В культурной и духовной сфере – распространение грамотности и секуляризации образования, обеспечение свободы мысли и творчества, религиозной терпимости и свободы совести, многообразие течений в науке и идеологии, свободный доступ к образованию, информации и культуре;

3.     В экономике – совершенствование технологий и научных знаний, развитие различных секторов хозяйствования, разделение труда, развитие рынка и денежного обращения;

4.     В социальной области – разделение сфер деятельности между людьми в обществе, производстве, в политике, семье, а также личная социально-экономическая независимость человека.

В центре реформ должен стоять человек. Реформы могут быть как результатом внутренних противоречий и проводиться на своей собственной культурной базе, так и сильного давления опыта других стран.

                 Закрепление материала.

1.     Сравните революционный и эволюционный путь развития?

2.     Какай, на ваш взгляд, путь исторического развития предпочтительней и почему?

Задание на дом:

         Назовите основные направления, критерии и задачи проводимых в современной России реформ ,используйте знания, полученные на уроках истории из СМИ.