"Многоуровневая модель сетевого взаимодействия как эффективное средство менеджмента образовательной организации"

Многоуровневая модель сетевого взаимодействия как эффективное средство менеджмента образовательной организации

        В настоящее время сетевое взаимодействие организаций является одним из ресурсов и показателей эффективного менеджмента, направлено на преодоление статичности в организации образовательного процесса, развития его вариативности, гибкости и динамичности.

Нами разработана многоуровневая  модель сетевого взаимодействия «Территория Успеха» на паритетной кооперации образовательных и иных организаций с целью привлечения дополнительных образовательных ресурсов.

Данная модель понимается нами как механизм, благодаря которому происходит вовлечение в образовательный процесс сразу нескольких организаций (образования, культуры, среднего и высшего образования, некоммерческих фондов). При этом сохраняется основной принцип партнерства – «двухсторонняя полезность». А также включение родительской общественности в решение задач соуправления учреждением через поиск новых форм и методов совместной деятельности.

Структура нашей модели предполагает наличие трех уровней:

1.                           Уровень стратегического планирования – определение основных целей школы, а также политики и стратегии получения ресурсов для достижений целей.

2.                           Координационный уровень - координация деятельности по созданию нормативно-правовых, организационных, кадровых, научно-методических, информационных условий.

Так, например, педагогический коллектив ДШИ совместно с преподавателями художественного училища, музыкального колледжа, областного колледжа культуры и искусств, института искусств педагогического университета  решает задачи научного сопровождения деятельности школы, разрабатывает образовательные технологи и программы, консультирует учащихся школы для продолжения обучения на профессиональном уровне, организует мастер-классы и курсовую подготовку педагогов.

3.Уровень участников сети - включает в себя организации, которые заинтересованы во взаимодействии (школы, детские сады, родительская общественность).

Реализация модели сетевого партнерства осуществляется за счет следующих механизмов:

1.                 Сетевой проект. Нами разработаны и успешно реализуются педагогические проекты: «Содружество Муз», «К вершинам Мастерства» – проекты по выявлению и поддержке одаренных детей в сфере искусств; «Искусство без границ» - для детей с ограниченными возможностями здоровья; «Формула Успеха» – сотрудничество с родителями; «Искусство. Каникулы. Творчество» -  в рамках данного проекта реализуются летние профильные площадки, пленэры начинающих художников. Все перечисленные проекты - Лауреаты Региональных и Всероссийских конкурсов методических материалов.

2.            Сетевой конкурс. Вот уже много лет ДШИ является инициатором проведения открытых творческих конкурсов: «Цветок на ладони»; «Бирюльки»; «Флейтино», «Весенние фанфары»; «Музыка. Фантазия. Игра» и др.);

3.            Сетевое обучение (проведение и участие в мастер-классах, курсы повышения квалификации  и пр. – совместно с музыкальным колледжем, консерваторией, колледжем культуры и искусств, художественным училищем и другими организациями).

4.            Сетевой договор – творческое сотрудничество с ОУ района и города.

На наш взгляд, многоуровневая модель сетевого взаимодействия позволяет:

· использовать максимум возможностей для развития интересов детей и их индивидуальных особенностей, в том числе детей с ОВЗ;

· решить многие образовательные задачи за счет интеграции различных форм работы;

·  способствовать росту профессионального мастерства всех специалистов ДШИ

·     поднять статус учреждения;

·     активно включаться в образовательный процесс всем участникам образовательных отношений, что позволяет повысить его качество и качество ресурсообеспечения:

·      кадрового  – за счет привлечения  молодых специалистов;

·      финансового – за счет спонсорской помощи;

·     программно-методического – за счет создания совместных образовательных проектов;

·     создать обратную связь между участниками сети для достижения нового качества образовательных результатов.

    Таким образом, детская школа искусств - открытая система, что соответствует современной образовательной политике государства в сфере дополнительного образования.

Грани нашего сотрудничества – этот грани гармонии мира, созданные совместным трудом и талантом наших педагогов, учеников и родителей.