Мой паспорт

№

Компоненты паспорта

Описание исследовательского проекта

1

ФИО участника

Кононова Кюннэй Константиновна

2

Тема проекта

Город и село. Достопримечательности история родного края.

3

Актуальность проекта

Актуальность  проекта  заключается в том, что каждый житель нашего посёлка должен не только знать название своей улицы, но и знать историю её создания. Улицы – это лицо любого города, его своеобразный внутренний мир. Каждая улица по-своему уникальна, неповторима. 
Идём мы по улицам своего посёлка, читаем их названия и думаем: вероятно, нет ни одного места в мире, где не было бы именных улиц, то есть улиц, названных именами выдающихся людей, деятелей культуры, науки, современников и личностей из давно прошедших времен. Не исключение и наше село. В нашем посёлке есть большие и маленькие улицы. Некоторые носят имена известных людей, например, ул. Крупской, ул. Гагарина, ул. Ленина, ул.Гоголя,  Мы так привыкли к этим названиям, что не задумываемся над тем, кому принадлежит это имя и чем известен этот человек.

4

Проблема исследования

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития Обучающихся имеет знакомство с родным городом, родным посёлком, с историей родного края, его достопримечательностями и известными людьми. Родители имеют недостаточно знаний о своем крае, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном посёлке или городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к Родом крае. Следовательно, я считаю данную проблему актуальной не только для младших школьников, но и для общества в целом.

5

Гипотеза проекта

Возможно, незнание о родном городе и селе его историий и достопримечательностей не повлеяет на любовь и уважительное отношение к родом крае.

6

Объект исследования

Город село.

7

Цель проекта

- для учителя

- для обучающихся

Учителя:  Создать условия для воспитание у детей любовь к Родине, к родному селу и городу и его истории.

Обучающихся: Исследовать родное село и город. Узнать историю и достопримечательности своего родного края.

8

Задачи проекта

- дать знания детям о родном селе: истории, достопримечательности;
- расширить знания о знакомых улицах, где находится дом, школа, пути следования от дома до школы;
- формирование желания сохранять чистоту, порядок в своем селе и городе.

- воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили свое село и город.

- Пробуждать у детей исследовательский интерес, любознательность, зажечь огонёк любви к родному селу, краю, вызвать желание познать его через чувство удивления, восхищения природой, родным домом, профессией родных, местными достопримечательностями и др.

- Организовать сотрудничество с семьями воспитанников.

9

Гипотеза исследования

Допустим, что обучающейся будут изучать неделю о своем родном крае, как изменится их отношение к своему городу и селу.

10

Цель исследования

Провести опытно экспериментальную деятельность для решения поставленной проблемы недостаточно знаний о своем крае, дети не владеют достаточной информацией о родном селе и городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к Родом крае.

11

Методы исследования

Наблюдение, эксперимент, анализ.

12

Тип проекта

- по содержанию

- по организационной форме

- по времени выполнения

 По доминирующей деятельности: практико-ориентированный.

По количеству участников: групповой (коллективный)

По продолжительности: краткосрочный.

13

Этапы реализации проекта, их краткое описание

1. Подготовительный этап – выбор темы исследования, выбор объекта и предмета изучения, определение цели, задач, выдвижение гипотезы исследования, составление плана, выбор методов. Подготовка материала для занятий и игр.

-подготовка стихотворений, загадок, иллюстративный материал, материалы для бесед.

2. Теоретический этап – сбор информации по исследуемой теме.

-беседы с детьми для выявления знаний детей об улицах села.

3. Практический этап – проведение бесед, проведение игр, проведение сюжетно-ролевых игр, целевые прогулки, экскурсии, создание аппликаций и рисунков, создание карты достопримечательности и исторических мест своего родного края.

4. Аналитический этап – обработка собранных материалов и полученных данных для создания карты.

5. Презентационный этап – представление результатов на НПК. Представлении результатов для школьников для расширения знаний и истории о родном городе селе о родном крае.

6. Рефлексивный этап – анализ результатов работы.

14

Оборудование для проведения исследования

Ватман, линейка, карандаши, цветные краски, картинки, наклейки, листочки.

15

Ход исследования (с описанием)

 Беседа «История возникновения села»

Продуктивные виды деятельности: «Моя улица» - конструирование из строительного материала .«Мое родное село» - рисование ,    «МОЙ ДОМ» -аппликация;

 Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Почта», «Дом», «Дочки-матери» . Дидактические игры:» Узнай улицу по описанию» , «Назови улицы нашего села»,  «Расскажи где ты живёшь» и другие.

Подвижные игры «Машины на нашей улице». Знакомство с литературой: П. Воронько « Лучше нет родного края»;  стихотворение З. Александровой «Родина»; С. Михалков «Дядя Степа – милиционер, Моя улица»,  Е. Благинина «Не мешайте мне трудиться»,  загадки, стихи, пословицы.

 Целевые прогулки, экскурсии  «К памятнику воинам павшим в ВОВ»,   « По Садовой улице пройдем» .

Работа с родителями  Консультация для родителей по теме: «Познакомим малыша с родным  селом»

16

Продукт проекта (с описанием)

Дорожная карта родного края по достопримечательностям и историческим местам. Продукт также состоит из объёмных аппликаций и рисунков. Стихотворении знаменитых людей из достопримечательностей. Аннотация: Мероприятия проводятся в непрерывной образовательной деятельности, в совместной деятельности воспитателя и детей в виде: бесед, досугов, наблюдений за природой нашего края, чтения  художественной литературы, отгадывания загадок, развивающих, познавательных, сюжетно-ролевых, подвижных игр.

17

Перспектива проекта

Результаты нашего проекта будут полезны в будущем при изучениях этого края. Алгоритму путешествий по данной местности. Карта будет полезна для расширения кругозора людей о местности.

18

Используемые источники

Детская энциклопедия Красновская Ольга «Большая детская энциклпедия»

Журнал «Чуоранчык»

Электронная библиотека ВНОШ№1

Сайт инфоурок