Мой верный товарищ и друг боевой

Тема : «Мой верный  товарищ  и друг  боевой» Золотом  и сердоликам  ты  велел  украсить  передок   седла                   Народная   песня Цели урока:   1) «Повторить  изученный  материал, (виды   декаративно­прикладного  искусства,  воинское  снаряжение).   2) изучить   тему  «Материальная  культура».   3) воспитывать  у  учащихся   уважение  к историческому   прошлому.  Оборудование: ТСО, иллюстрации. Ход   урока Вступительное слово  учителя.  Сегодня   мы  с вами    повторим   изученный   материал  прошлого  урока,    вспомним   виды  декоративно­ прикладного искусства, воинские   снаряжения и вооружение  башкир.    Итак, на  прошлом  уроке   мы   с вами  начали  изучать    раздел    «Материальная   культура»   Что  же  такое  культура?  Как  вы   понимаете это  слово?  (Это  совокупность всего  того, что  делает  человек, человеком; Все  виды  преобразовательной  деятельности  человека  и   общества,  а  также  ее  результаты).   А на  какие  два   виды  мы  разделили  культуру.  (На  материальную  и духовную).  Что  входит  в духовную культуру? (Произведения литературы, живопись, музыка).  А в  материальную? (Одежда, пища, утварь, жилище).   Как  называется    наука    изучающая   историю  общества.  Учитель:  К материальной   культуре  относится декоративно ­  прикладное искусство.   Что такое, ДПИ? (Это  один  из древнейших видов  народного    искусство. Декоративный  с латинского – украшающий,   искусство   украшать).  Теперь   перечислите  виды  ДПИ. (Художественная  обработка металла,  резьба по дереву,  аппликация,  вышивка, ткачество).  ­ Ребята,   также  мы с  вами  познакомились   с  развитием  кузнечного  ремесла. Ученик рассказывает о развитии кузнечного ремесла.  Какие приемы ювелирной обработки металла вы знаете? Ученик: насечка, филигрань, чеканка, чернение, гравировка.  Какой материал использовали башкиры при изготовлении украшений,  воинских снаряжений? Ученик: Серебро, железо, дерево, золото. ­ Особым почётом пользовалось у башкир серебро. Среди кузнецов­ ювелиров выделялись серебряных дел мастера. При изготовлении воинских  снаряжений применялся не только металл, но и кожа.   Что же делали башкиры из кожи? Ученик: Налучья, колчаны, сумки для пороха и дроби, кожаные щиты. Ученик рассказывает об обработке кожи.  Что относится к воинским снаряжениям?  Ученик: Колчаны, налучья, лук, стрелы, пики, кистень, кинжал, у богатых  были и огнестрельные оружия. Объяснение новой темы. Издавна башкиры были известны как скотоводы. Они оставались ими  и в 19 в. Башкиры разводили главным образом лошадей. Верховой конь у  башкир являлся основным средством передвижения. Верхом на лошади  ездили мужчины и женщины, взрослые и дети. Детей приучали к верховой  езде с 2­3 летнего возраста. Большая половина жизни кочевника проходила в верховой езде. Один арабский ученый в 9 веке говорил: «Тюрк сидел на спине лошади больше ,  чем на поверхности земли.»  Но чтобы так долго сидеть верхом на коне нужны были удобные  седла. Ученик рассказывает  об убранстве коня. Мы узнали , что конь был боевым помощником человека. Давайте  запишем в тетрадях. Запись  «Конь – боевой спутник воина». Джигит и конь всегда рассматривались в народе как единое целое. В одной  из народных песен говорится  Эй, батыры, садитесь на коней,  Возьмите луки и стрелы, Смелей идите в бой,  С победой возвращайтесь домой!  В многочисленных песнях и народных преданиях воспевается образ  коня. У башкирского народа очень много сказок, легенд, пословиц,  поговорок о лошади. Давайте вспомним какие сказки и легенды вы знаете?  Ученик: Урал­батыр, Акбузат, Златохвостый серебряногривый, Абзелил и  т.д    Образ коня воспевается не только у башкир, но и у других народов.   Г.Тукай татарский поэт пишет:                                            Лошадей в упряжке пара,                                            на Казань лежит мой путь,                                           И готов рукою крепкой                                            кучер вожжи натянуть. Вещий Олег киевский князь прощаясь со своим конем пишет:            Вы, отроки – други держите,            Покройте попоной, мохнатым ковром,            В мой луг под уздцы отведите,            Купайте, кормите, отборным зерном,             Водой ключевою поите. Или же всем известная песня:       Ой мороз, мороз, не морозь меня        Не морозь меня, моего коня.        Моего коня белогривого. –  поет едущий в лютую стужу всадник.  У народа очень много песен о коне. Запись в тетрадях Образ коня в фольклоре.       Во все века с глубокой древности и до наших дней поэты, художники,  скульпторы отдавали должное лошадям, воспевая их в стихах, изображая  их на картинах, в мраморе, бронзе и чугуне. Лошадь увековечена даже в  шахматах. Образ коня вдохновлял писателей: С.Агиш «Гнедко»,  Ч.Айтматов «Прощай, Гульсары», Г.Шафиков «Черный иноходец».  Г.Рамазанов пишет:                       Что  сила лошадиная! Порой                      Твердят, что кони не для наших дней,                      И я не против скорости                      Сверх звука,                       Но сверх того – за добрых лошадей.      Образ коня вдохновлял композиторов ( прослушивание песни «Под звон  медных бубенцов» на слова А.Атнабаева, музыку В.Хабисламова в  исполнении И.Смакова.        К образу коня обращались режиссеры. Очень много фильмов с  участием лошадей. На киностудии Мосфильм – снят фильм «Всадник на  золотом коне». В главных ролях Фидан Гафаров, Елена Малышева.Фильм  снимался в Бурзянском районе, где был снят и фильм «Вечный зов». Запись в тетрадях Образ коня в литературе, музыке, в кино.   Большая часть национальных видов спорта и игр у башкир связана с конем.  Сообщение ученика о конных видах спорта.       Ребята, а какие вы знаете конноспортивные игры? (Бэйге, джигитовка,  аузарыш, переваливание, догони девушку) Ученик: читает стихотворение «Бэйге» Запись в тетрадях конных видов спорта.           В жизни башкир лошадь играла огромную роль. Она была и другом и  помощником и средством передвижения. Из кожи коня шили одежду,  обувь, изготавливали снаряжение, кожаные сосуды, из конского волоса  делали и сейчас делают кисточки, конским волосом сшивают кожаную  посуду. И кроме всего этого  лошадь дает ценнейший  пищевой продукт,  который является излюбленным напитком башкир – это кумыс. Сообщение ученика о кумысе. Запись в тетрадях о  богатырском напитке – кумысе.         Почти 6000 лет лошади верой и правдой служат людям. Около 250  пород лошадей выведено за это время в различных странах мира. Везде они  стали настоящими друзьями и верными помощниками в разносторонней  деятельности. А сколько грации и изящества, когда они мчатся в свободном беге! Вспоминается афоризм: Нет ничего прекраснее фрегата под парусами, танцующей женщины, и  лошади на полном скаку.            Ребята, сегодня мы с вами говорили о башкирской лошади. Давайте  вернемся к теме нашего урока и эпиграфу. Почему мы так назвали наш  урок?    (Выслушиваются ответы учащихся)    Еще раз прочитаем эпиграф. Почему народ украшал передок седла  (переднюю часть) такими драгоценными камнями?   (Выслушиваются  ответы учащихся) Домашнее задание:   ­  принести рисунки, пословицы и поговорки о лошади;    ­  написать похвальное слово лошади;  Дополнительное задание: подготовить по желанию сообщение  на тему:  «Как воспринимает лошадь окружающий мир?»