Молодежь в современном обществе.

ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИПЕТРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ учреждение «ШКОЛА № 101 города Донецка»

«Молодёжь в современном  обществе»

10 класс

Подготовила учитель

истории

                                                                       Гришина Е.А.

Урок   обществознания

Тема:  «Молодёжь в современном обществе» - 10 класс.

Молодежная субкультура

Цель урока: дать представление об основных понятиях темы, объяснить в чём заключается уникальность подросткового товарищества и культуры взрослых; совершенствовать навыки самостоятельной работы, воспитывать, прививать высокую, настоящую культуру, критическое и ответственное отношение к своему образу жизни, потребность в духовности, желанию к самосовершенствованию.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма проведения урока: Лекция с элементами дискуссии и беседы.

«Общество развивается лишь тогда, когда её члены контролируют общение между собой»

Франц Фенон

Ход урока:

I.                  Организационный момент урока.

II.               Мотивации учебной деятельности.

1.     Кого по вашему мнению можно назвать молодым?

2.     Что означает «гражданское совершеннолетие»?

III.           Проверка домашнего задания.

Выступление учащихся с результатами социологического опроса: «С какими проблемами сталкивается современная молодежь».

Проблемы, что волнуют старшеклассников нашей школы.

1.     Проблемы со здоровьем:

- Курение

- Алкоголь

- Наркомания

- Употребление «энергетиков»

 2. Экстремистские молодежные субкультуры.

Молодёжь с точки зрения правового статуса
Несовершеннолетние 14-8 лет (частичная дееспособность)	совершеннолетние от 18 лет (осуществляются права и обязанности в полном объеме)

2.     Знакомство с результатами опроса.

IV.            Изучение нового материала.

Понятие «культура». Виды и функции культуры.

Культура (лат. воспитание, образование, развитие, уважение).

Культура – многоуровневая система. Выделяют мировую и национальную культуру, к тому же эти культуры делятся на материальную и духовную.

Культура тесно между собой связана. Главной её задачей – всеобщее развитие человека, регулирование её поведения и поступков на основе формирования ценностей и моральных норм.

Сегодня на уроке мы говорим о молодёжной субкультуре. Вступая во взрослую жизнь, молодому человеку необходимо усвоить то, что было создано предыдущим поколением, узнать и принять устоявшиеся нормы общественной жизни. Это очень не простой процесс. Не все ценности, к которым с уважением относится старшее поколение воспринимаются молодёжью. Общество состоит из большого количества социальных групп. Подростки наиболее многочисленная из них. Общество подростков не является единой структурой, которая включает всех молодых людей. Известны множество подростковых групп, которые отличаются по возрасту, полом, материальным возможностям, национальным составом. Существуют общества подростков:

а) формальные (школьный класс, спортивные клубы, секции, предметные кружки).

б) неформальные (внешкольные) группы  (дворовые компании, субкультуры).

         Подростки создают свою культуру со своим собственным языком, модой, увлечением, системой ценностей, отличительной от ценностей взрослых.

         Субкультура – это определенный стиль, способ жизни и мышления обособляющихся внутри общества отдельных социальных групп. Отчасти это связано с присущей возрасту высокой критичностью, представлением, что «история начинается с нас». Сказывается и то, что молодёжь по своей природе нацелена на преобразовании создания нового.

V.                Работа со схемами (схемы выведены на экран).

Таблица 1. Характеристика различных групп молодёжной субкультуры.

Все  вышеуказанные виды молодёжной субкультуры –это неформальные объединения молодёжи, которым присущи определённые признаки.

Таблица 2. Неформальные признаки и причины «ухода молодёжи в андергаунд».

Задание:

1. Обсудите  высказывания.

“Молодость счастлива тем, что у нее есть будущее”. Н.В. Гоголь

“Начиная свое поприще, не теряй, о юноша, драгоценного времени”. Козьма Прутков.

VI.            Подведение итогов.

Сегодня процессы глобализации активно проникают в повседневную жизнь общества. Современная молодёжь социализируется в рамках глобальных знаний, глобальных имиджей. Частью общей общественной культуры является молодёжная культура, которая имеет две составные:

1)    созданная молодежью;

2)    культура предыдущего поколения с принципами и традициями, которые сложились.

Молодёжь всегда находится в поисках новой идентичности, создания нового стиля. Понятие «молодёжная культура» является многозначным и неоднозначным. Сегодня молодёжная культура развивается под влиянием СМИ, компьютерных технологий.

Для молодёжных субкультур Запада «источниками нового стиля» стали культуры Азии, Африки, американских индейцев.

После распада СССР считали, наконец осуществилась мечта диссидентов, хиппи, неформалов… Настала свобода и безнаказанность, которая переросла в беспорядок. Главным посредником стало СМИ, которые очень негативно влияют на создание современной молодёжи и формировании их взглядов.

Сегодня главная задача – активное влияние на взгляды молодёжи, её сознание, чтобы путём совместных действий возродить новую волну культуры.

VII.        Домашнее задание.

1.     Работа с соответствующим материалом учебника.

2.     Подготовить электронную презентацию на тему: «Современная молодёжная субкультура».