Поделиться
занятие.pptx
Коррекционно-развивающее занятие «Морское путешествие»
для учащихся 6 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Учитель-дефектолог
Брусницына Я.С.
Составь слово
корабль
-это моряк, который несёт ответственность за управление судном и обеспечивает безопасность плавания.
Капитан
Чистим зубки
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние, затем верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо-влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.
Блинчик
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. Следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.
Язык по часовой стрелке облизывает сначала верхнюю, затем нижнюю губу.
Вкусное варенье
Широко раскрыть рот, широкий кончик языка поднять, подтянуть его к верхним зубам (но не касаться их, боковые края языка прикасаются к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении на счет до 10. Выполнять 3 - 4 раза.
Чашечка
Улыбнуться, широко открыть рот, язык поднять вверх и кончик прижать к верхним «бугоркам» за верхними зубами. Удерживать язык на счет 8 – 10. Повторить 2 – 3 раза.
Парус
Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать на счет 5 – 10. Следить, чтобы губы не подворачивались внутрь.
Лягушка
Рыбка
Смыкать и размыкать губы.
Большая рыбка
Широко открываем и закрываем рот.
Графический диктант «Кораблик»
Две ладошки прижму, | Прижать друг к другу обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы. |
Лодочка
Подводный мир
Посмотри скорей вокруг! | Ладошка у лба «козырьком». |
Глубоко на дне она
Словно на небе видна.
Но не светит и не греет,
потому что не умеет.
морская звезда
акула
свинья
Только снаружи ракушка проста,
Внутри – удивительная красота,
Если песчинка в нее попадает,
В жемчуг ракушка ее превращает.
скат
жемчужница
морской конек
Вот так рыба – просто чудо!
Очень плоская, как блюдо.
Оба глаза на спине,
И живет на самом дне.
Очень странные дела.
Это рыба…
камбала
акула
каракатица
Для себя на дне морском
Он клешнями строит дом.
Круглый панцирь, десять лап.
Догадалась? Это…
черепаха
дельфин
краб
Чудо – зонтик на волне
Весело качается.
Мириадами огней
он переливается.
Зонтик водянистый
Любит жить где чисто.
медуза
рыба
дельфин
Что за дивная лошадка?
Очень странные повадки:
Конь не сеет и не пашет
Под водой с рыбёшкой пляшет.
Назови его дружок:
Рыбок друг - …
креветка
морской конёк
лошадь
Отец ловил в море рыбу. Марина сидела в лодке и смотрела вниз, в воду. На дне росли длинные зеленые травы. На подводных полянках лежали красные морские звезды. Они тихонько шевелили щупальцами. В воде плавали прозрачные, как льдинки, медузы. Марина поймала медузу. Медуза разломилась на кусочки и выскользнула из рук.
Пинагор
Снегирёв Г.Я.
Как называется текст?
Как ты думаешь, что обозначает слово «пинагор»?
Пинаго́р - это рыба-воробей
Придумай своё название тексту, напиши его.
Про кого этот текст? О чём в нём рассказывается?
Отец ловил в море рыбу.
На подводных полянках лежали красные морские звезды.
На дне росли бурые водоросли.
В воде плавали разноцветные рыбки.
Марина поймала маленького краба.
Подчеркни высказывания, относящиеся содержанию текста.
2. Выпиши предложение, которое соответствует картинке.
Марина сидела в лодке и смотрела вниз, в воду.
3. Найди слова, которые спрятались. Подчеркни их.
и | м | е | д | у | з | а |
л | о | д | к | а | ж | о |
ц | з | в | е | з | д | а |
т | в | о | д | а | ю | б |
к | е | н | р | ы | б | а |
4. Выпиши слова из текста.
Марина
_______________в лодке
_______________в воду
______________медузу
сидела
смотрела
поймала
5. С чем сравнивает автор медуз? Найди в тексте и впиши в клеточки.
л | н | и | ||||
л | ь | д | и | н | к | и |
6. Соедини понятия
морские звезды лежали
з
в воде
на морском дне
на подводных
полянках
медузы плавали
зелёные травы
росли
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
