Музыкальные занятия как путь к таланту

Музыкальные занятия как путь к таланту И.Н. Захарова преподаватель струнно –народного отделения по классу  домра, гитара.  И.Ю. Сперанская преподаватель теоретического отделения.   МБУДО «Чебоксарская детская школа искусств № 1» Ребенок   идет   в   1­й   класс.   Это   важное   событие   в   жизни   не   только ребенка, но и для его родителей. Мамы и папы впервые  всерьез начинают задумываться об обучении, о будущей профессии их малыша. Всем хочется, чтобы ребенок вырос здоровым, умным и талантливым. Как же сделать это? Очень   просто,   надо   привести   ребенка   на   обучение   не   только   в общеобразовательную,   но   и   в   музыкальную   школу.   Позднее   мы   приведем несколько доводов. А теперь о физиологии ребенка в младшем школьном возрасте. Что же представляет собой семилетний человек? Ведущей деятельностью в данном возрасте является учение. В этот период жизни, по сравнению с предыдущим возрастом   замедляется   рост,   увеличивается   вес,   скелет   подвергается окостенению,   идет   интенсивное   развитие   мышечной   системы.   С   развитием мышц,   появляется   возможность   выполнять   мелкие   движения,   например, быстро   писать.   В   этом   возрасте   совершенствуется   нервная   система, развиваются функции головного мозга, психика ребенка. Повышается работа органов чувств. Восприятие   младших   школьников   отличаются   неустойчивостью   и неорганизованностью.   Учителям   приходится   делать   больше   усилий,   чтобы ребенок на уроках был сосредоточен и восприимчив. Школьная жизнь требует от ребенка волевых усилий и сосредоточенности. Детское мышление в этот период жизни развивается от эмоционально – образного к абстрактно – логическому. Ребенок в этот период жизни мыслит красками,   звуками,   формами.   Это   развитие   происходит   во   взаимосвязи   с речью. Словарный запас  дает возможность получить умения по изложению устно и письменно свои мысли. Как же музыка может помочь в становлении личности, когда ребенок младшего   школьного   возраста   переживает   такой   серьезный   психолого­ физический период своей жизни? Музыкальный  язык и словесный, тесно связаны между собой. Фразы, предложения, эмоции и логика все это есть и в музыке, и в языке. Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают незнакомые языки, легко справляются   с   грамматикой.   Доказательством   этому   являются   следующие известные писатели: Л.Толстой, Б.Пастернак, И.Тургенев, Стендаль, Руссо и др. Музыка   развивает   математические   способности.   Ребенок   мыслит, попадая на нужные клавиши, запоминает нотный текст, в котором все четко, в нем  не  должно  быть  неточностей ­ эта   математическая  задача  с духовной основой.   Интересно,   что   А.   Эйнштейн   играл   на   скрипке,   а   профессура физико­математического   факультета   Оксфорда   составляет   70%   членов университетского музыкального клуба. Музыка имеет структуру, которая делится на части и разделы, которых в   крупном   произведении   существует   множество.   Навыки   структурного мышления   особенно   востребованы   в   наши   дни.   Это   язык   программистов, инженеров,   системных   администраторов. Доказательством   этого   может   служить   следующий   показатель   –   фирма Microsoft отдает предпочтение сотрудникам с музыкальным образованием.   математиков,   физиков, В наше время множество выпускников мечтает стать менеджерами. А кто   такой   менеджер   –   это   человек   умеющий   объяснить,   уговорить, понравиться. Какой человек в современной жизни нравится всем? И сейчас и многие века назад предпочтение отдавалось людям, умеющим общаться, т.е. тем, которые были «душой компании». Игра   на   концертах   воспитывает   эмоциональную   устойчивость   и уверенность в себе перед большим количеством людей. Знакомясь с разными по характеру произведениями и композиторами, ребенку поневоле придется перевоплотиться и донести до публики характер и манеру чувствовать. Такой ребенок сможет понимать людей, а значит управлять ими. В процессе обучения игры на инструменте ребенок делает несколько дел   сразу   и   привыкает   к   этому.   Это   для   него   норма.   Он   помнит   о тональностях,   играет   мелодию,   распределяет   ритм   и   думает   о   будущей кульминации. Таким чертам личности может позавидовать любой биржевой брокер. Следящим за несколькими экранами и передающим информацию по нескольким телефонам. В настоящее время учителя жалуются, что у детей нет внимания, они надолго не могут сосредоточиться. С помощью музыкальных занятий ребенок развивает дисциплину, волю, умение надолго сосредоточить свое внимание. Игра на инструменте работа ежедневная на протяжении нескольких часов, в течение   долгих   лет.   Даже   если   ребенок   без   особой   любви   играет   часами гаммы и этюды, то он все равно достигнет определенных успехов. Выдержка и сила воли в дальнейшем помогут в любой сфере деятельности.  У   многих   из   нас   есть   привычка   делать   все   в   последний   момент.   У музыканта такой подход к жизни отсутствует. Невозможно представить себе, чтобы   за   один   вечер   можно   было   подготовить   концертную   программу. Положение артиста на сцене приучает к серьезной подготовке. Такие люди не могут завалить экзамен, ответственный доклад или собеседование на работе. Ребенок   при   помощи   выступлений   учится   распределять   свои   силы, планомерно выполнять любую работу. Страшная фраза – срок сдачи работы будет обыкновенным спокойным днем, т.к. все заранее сделано и проверено многократно. В наш век встречается мало людей с богатырским здоровьем. Как же музыка может оздоровить ребенка? Не лучше ли отдать ребенка в спортивную секцию?   Игра   на   музыкальном   инструменте   развивает   координацию   рук   и мелкую моторику, что способствует излечению некоторых неврологических заболеваний, а также развивает мышление.  Пение делает дыхательный аппарат более здоровым, укрепляет иммунитет, избавляет от аллергии, астмы и легочных заболеваний. Вокальные упражнения развивают дикцию, некоторые методики позволяют лечить даже заикание. Музыка   развивает   в   душе   способность   воспринимать   прекрасное, музыка   смягчает   нрав,   но   обучение   и   упорство   передает   музыкантам мужество и усердие. Дети, которые занимались музыкой, могут сочувствовать и одновременно с этим быть очень терпеливыми. Поэтому такие люди вряд ли забудут своих родителей в старости. Ученые проводившие социологические исследования пришли к выводу, что среди людей, попавших в места лишения свободы, нет ни одного человека окончившего в детстве музыкальную школу. В заключении хочется сказать родителям будущих первоклассников, не нужно бояться излишней перегруженности вашего ребенка. Ваш малыш будет занят   увлекательным   и   нужным   делом.   Ребенок   не   будет   посещать сомнительные компании, времени хулиганить не останется. Родители должны поощрять детей, желающих обучаться музыке. Ребенок музыкант – это коммуникабельный человек, с хорошим вкусом, тонкой   душевной   организацией,   способный   творить   чудеса   в   любой   из школьных наук. Список литературы: И.П. Подласый «Педагогика», М. «Просвещение», 1996 С.Г. Файнберг «Почему ребенок стал нервным», М. «Просвещение», 1967 А.С. Макаренко «Книга для родителей», М. «Правда», 1985 Т.А.   Маркова   «Воспитание   ребенка   в   детском   саду»,   М.   «Академия педагогических наук РСФСР», 1962. Википедия