Мы служим книге, чтобы книга служила детям

Мы служим книге, чтобы книга служила детям Утянская Т.С., методист методического центра  управления образования администрации города Макеевки Каждый человек обязан заботиться  о своем интеллектуальном развитии.  Это его обязанность перед обществом,  в котором он живет, и перед самим собой.  Основной способ интеллектуального  развития ­ чтение                                                                                                               Д. С.  Лихачёв Часто приходится слышать: «Будущего у книг и библиотек нет. Люди скоро   совсем   перестанут   читать.   Ведь   все   можно   найти   в   Интернете».   В защиту Книги одна из читателей, ученица 10 класса  сказала: «К Интернету я, конечно,   обращаюсь,   но   детально   разобраться   во   многих   вопросах   мне помогают Книги. Я считаю, что Книги, в отличие от всемирной паутины, учат мыслить.   Пробовала   читать   электронные   книги   по   Интернету­   абсолютно другое восприятие, совсем другая энергетика идет от сети, чем от Книги».  Под таким названием  издана   в республике электронная книга в двух томах,  где   опубликован   опыт   работы  21  библиотеки   общеобразовательных учреждений   города   Макеевки.   В   книге   размещены   более   200   эссе. Презентация   книги   состоялась   в   Донецком   Республиканском   институте дополнительного педагогического образования ДНР. Библиотекари   общеобразовательных   учреждений   города     стараются делать все для того, чтобы приобщить детей к полезной книге, чтобы им было уютно, комфортно и интересно, чтобы хотелось прийти сюда вновь и вновь. Пытаясь   идти   в   ногу   со   временем,   они   стараются   оформлять   книжные выставки и открытые просмотры литературы к различным датам и событиям, что делает библиотеку более привлекательной. Юные книголюбы большинства школьных   библиотек     говорят   так:   «Да   здесь   настоящее   библиотечное царство!»,   «Наша   библиотека   самая   лучшая!».     Эти   отзывы   окрыляют хранительниц   мудрого   царства   Книг,   хочется   работать   еще   лучше.   И   как приятно, когда бывшие их ученики и читатели, ставшие сами родителями, и которых   судьба   разбросала   по   самым   разным   уголкам   страны   и   мира, приезжая   на   малую   родину,   посещают   школу   и   заходят   в   библиотеку, показывают своим детям любимые книги их детства. Библиотека ­ это волшебный, сказочный мир учений и познаний, радости и сосредоточенности среди бурлящей вокруг школьной жизни. Библиотека   место   уникальное   ­   это   очевидно   на   уровне   простого наблюдения.   Это   единственное   место   в   школе,   где   нет   строго регламентированного   режима   жизни.   Здесь   можно   полистать   книгу   на переменке,   пошептаться   с   подружкой   в   тихом   уголке,   нечаянно,   зайдя   за компанию с приятелем, увидеть интересный   журнал, за которым захочется вернуться.   Часто   это   единственная   возможность   сменить   обстановку, перевести   дух   от   заорганизованности   школьного   дня.   Маленькая   ученица однажды   сказала:   «В   классе   нас   много,   а   в   библиотеке   каждый   ­   один», «один»,   в   смысле   «единственный».   Хотя   бы   потому,   что   пришёл   сюда   не строем,   не   со   всеми.   И   потому,   что   ты   сам   выбираешь   книжку   и   за   неё расписываешься   в  формуляре,  а  значит, ­  ты  большой  и  самостоятельный. Даже   интерьер   библиотеки,   какая   бы   маленькая   она   ни   была,   в   принципе отличается   от   всех   других   мест   в   школе.   Это   место   релаксации   и неформального общения. Ходят   ли   туда   дети,   и   зачем?   Ходят!   И   ещё   как!   Иная   публичная библиотека   может   позавидовать   такой   посещаемости.   И   это   при   том,   что организованно, классами, в школьную библиотеку детей водят разве что на праздники, встречи, викторины, но это уже другой разговор. Насмотревшись дома зарубежных мультиков, они подолгу перебирают тоненькие книжечки. И это   радость   для   каждого   библиотекаря,   ведь   эти   дети   читают   смешные   и поучительные   истории   Б.Жидкова,  Н.Носова,  Э.Успенского,   замечательные русские сказки. Библиотека   в   школе,   как   правило,   ­   место   бойкое,   беспокойное, востребованное, даже если фонды  бедные и книги старые, что ж, библиотеки отражают реалии нашей сегодняшней непростой жизни. И все же, в школах библиотека ­ немаловажное и активное звено в образовательном процессе. Да, именно так. Она не обслуживает  образовательный процесс, а является его частью. Как уроки, факультативы, кружки. Любой специалист знает, что в хорошей библиотеке сама жизнь в её стенах ­ тоже часть образования. Ребёнок проводит в ней одиннадцать лет, десять из которых, он читатель школьной библиотеки. И всё, что он там видит и делает,  работает на его развитие. Книги   впитали   в   себя   все   мастерство,   вдохновение   и   талант   своих создателей. Книгопечатание – одно из величайших изобретений человечества. По   словам   Ламартина,   благодаря   книгопечатанию   «…   мы   все   – современники…», так как можем беседовать с авторами давно прошедших тысячелетий. Книги – это не просто знаки и буквы, а живые мысли, так и библиотека   –   это   не   полки   с   книгами,   не   стеллажи…   Библиотека   –   это хранитель времени, способный остановить его бег, передать дух целой эпохи в одной книге.     Летят десятилетия, столетия прошли и погасли, но с помощью книг мы с легкостью попадаем на рыцарский турнир, становимся свидетелями дуэлей, участниками грандиозных битв, морских сражений, учимся подвигу, отваге, чести.   И   через   призму   веков   впитываем   любовь   к   Отчизне   и   чувство признательности   к   героям,   что   выстояли   в   борьбе.   Гениальный   Шекспир писал:  Пусть опрокинет статуи война,  Мятеж развеет каменщиков труд, Но врезанные в память письмена Бегущие столетья не сотрут. Тихо   шелестят   страницы   книг,   но   громкими   призывами   к сопротивлению,   к   победе   отзывается   в   мыслях   гражданская   поэзия.   В воображении проносятся знамена, звучат трубы, барабаны;   парады, марши, салюты возвещают о доблести народа, о незгибаемом духе. Ты   из   книг   узнаешь,   что   справедливо,   прекрасно   для   общества; знакомишься с мужественными людьми, жизнь которых стала легендою. Как сказал Н.П. Смирнов ­ Сокольский:  «Иногда и очень старые книги могут   быть   самыми   современными   собеседниками»   И   я   тут   абсолютно согласна, всему виною «колесо истории». Как бы ни были разнообразны электронные носители информации, даже самые   новейшие   из   них   не   заменят   книгу.   Книги   нужны   нашим   ученикам, педагогам,   родителям   для   творчества,   для   духовного   развития,   для понимания самого себя, своей души и тех, кто рядом.                     Работа школьной библиотеки, как правило, направлена, главным образом,   на   активизацию   чтения   учащихся,   на   повышение   культуры самостоятельного  выбора   литературы, на  воспитание  всесторонне  развитой личности.   Ведущим   направление   ­   всеобщее   признание   пользы   чтения   и продвижение идеи чтения в каждый дом, в каждую семью, школу. Самая простая и, одновременно сложная задача библиотеки –оказать помощь в воспитании человека, который будет приобретать жизненный опыт с помощью   книг,   находить   ответы   на   все   вопросы   и   знать,   что   без   чтения человек   не   проживет.   Задача   школьной   библиотеки   не   только   обладать информацией,   но   и   уметь   ею   пользоваться.   Поэтому,   немалую   роль   в удовлетворении информационного запроса читателей играет Интернет.   Он нужен   и   для   того,   чтобы   библиотека   была   представлена   не   только   как «физическое место», а имела свой виртуальный вид. Здесь можно разместить информацию о  деятельности своей библиотеки, школы,  поделиться опытом работы,   реализовать   свои   интересные   идеи   и   рассказать   о   книгах,   чтении, библиотечных акциях и мероприятиях, упорядочить свою работу, сделать её интересной для читателей.  Фотографии, видеоролики,  буктрейлеры,  фото­ коллажи   популяризируют книгу.   Сайт школьной библиотеки способствует формированию мотивации пользователей к саморазвитию, самообразованию, открывает   полноценный   доступ   к   информации,   учит     работать   с электронными   носителями.   При   проведении   массовых   мероприятий библиотекари   всегда     применяют   инновационные   формы:   виртуальные экскурсии   по   библиотеке,   заочные   путешествия   по   родному   краю, электронные   презентации   о   творчестве   местных   писателей   и   поэтов,  сайт­ место в сети Интернет, где родители могут познакомиться с участием своих детей в активной жизни школы и библиотеки.  Библиотекарь нового времени должен изменить отношение школьников к чтению и получению новой информации. Важно с одной стороны ­ научить детей,   не   просто   пользоваться   электронными   носителями,   Интернетом   и делать это эффективно, а  с другой ­ воспитать любовь к книгам как к маякам в океане времени.  Не   секрет,   что   современное   поколение   детей   все     меньше   читает   и меньше   интересуется     книгами,   но     библиотекари,   не   сдаются     и     всеми возможными  методами  стараются достичь нашей  главной  ­ воспитать   человека   читающего,   грамотного   и   образованного,   человека, любящего книги.         цели     На   страницах   сборника   «Мы   служим   книге,   чтобы   книга   служила детям»   библиотекари   поделились   опытом   по   различным   направлениям   в соответствии   с   функциями   работы   школьной   библиотеки,   определили направления и задачи на будущее, показали свои достижения за годы работы в Донецкой Народной Республике.                Школьная библиотека и люди, работающие рядом, оставляют след в сердцах своих  читателей, чтобы они, вспоминая свое детство и школу, не забыли   уютное   и   милое   сердцу   место,   где   хранится   сокровищница человеческой мысли. Библиотекарь   —   это   больше,   чем   профессия!   Это   достойное   звание человека,   который   скромно   доносит   до   подрастающего   поколения   знания, запечатанные в книгах.