На уроках физкультуры применяются традиционные дидактические методы:

На уроках физкультуры применяются традиционные дидактические методы:  ­ словесные ­ наглядные ­ практического упражнения 1. В словесных методах часто используются  ­ объяснения, когда идет сообщение нового материала или дополнения к технике  элементов. ­ пояснения и комментарии при выполнении студентами отдельных элементов техники, для исправления ошибок и неточностей. Главное требование: конкретность и точность пояснений. При правильном выполнении упражнений комментарий играет роль поощрения интереса к  занятию, повышения мотивации на учебу.  ­ Рассказ, беседа проводится при изучении инструкции по технике безопасности. Диалог  помогает активизации студентов на освоение данного материала. ­ Лекции проводятся при сообщении теоретических сведений. Неимитационные методы активного обучения лекция­диалог. Она предполагает подачу  материала через серию вопросов, на которые студенты должны получить ответы в ходе  лекции. Например, при изучении темы «Профилактические и реабилитационные  мероприятия по ФК» студентам дается выбор средств восстановления после тренировок  или травм, а они решают какие подходят лучше к конкретному случаю. ­ Для повышения активности деятельности студентов на занятиях применяются следующие словесные методы: 1) команды: для перестроений и построений, движений по залу. 2) указания(методические и организационные) 3) подсчет: для проведения упражнений разминки на месте и в ходьбе. Чтобы повысить эмоциональность занятий дается музыкальное сопровождение при  проведении разминки. ­ Метод проблемного обучения применяется как на теоретических занятиях, так и на  практических. Например, на практическом занятии ставится задача: развитие двуглавой  мышцы плеча(бицепс), а студенты должны сами выбрать средства её тренировки из  предложенных на выбор упражнений. 2. Наглядные методы даются с использование непосредственного и опосредованного  показа. Кроме выполнения упражнений преподавателем на уроках физкультуры  применяется показ наглядных пособий: карточек, кинограмм, DVD, и видео материалов. Показ на уроках физкультуры играет особую роль, так как студенты запоминают не то, что  слышат, а то, что видят. Поэтому необходимо соблюдать требования к непосредственному  показу. Он должен быть правильным, точным и даваться  с нужными пространственно­ временными характеристиками. Показ преподавателя часто сопровождается словесными  комментариями.  3.Очень большая и важная группа методов – это практическое выполнение упражнений.  Сколько бы студент не знал и не видел упражнений, если он не будет его выполнять сам, то никогда его не освоит. Все движения нужно прочувствовать через своё тело и только при  неоднократном повторении упражнения происходит их заучивание.  Методы практического выполнения упражнений проводятся: ­ целостным методом: строго регламентированного упражнения, частично  регламентированного упражнения. ­ расчлененным упражнение ­ игровым методом ­соревновательным методом Все эти методы применяются нами на уроках физической культуры. Отличительной чертой является индивидуальный подход к студентам. Это объясняется  прежде всего различными уровнями здоровья студентов, их физическими и психическими  способностями. Разным уровнем развития физических качеств и техники движений.