«Наблюдение за растениями» Наблюдение за живой природой на прогулке. Июнь.

«Наблюдение за растениями»

Наблюдение за живой природой на прогулке. Июнь.

1. Наблюдение за растениями.

Цель: развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью живых организмов.

Ход прогулки

– Листья растений в жаркий день поникли, а цветки опустили головки. Потрогайте землю: она сухая. Растениям очень жарко на солнце, но днём поливать их нельзя. Перечислите благоприятные условия произрастания растений: что им необходимо, чтобы расти. Многие растения называют «природными часами». К 5 часам утра открывает свои соцветия цикорий обыкновенный, к 6 – одуванчик, тюльпан, к 8–9 часам утра открываются соцветия у бархатцев, календулы, вьюнка. К 3 часам дня многие цветы закрывают свои венчики. Найдите некоторые цветы на участке и понаблюдайте за ними вечером. Необходимо полить цветы и через некоторое время растения выпрямятся, будут стоять бодрыми, упругими. Они поднялись оттого, что их хорошо поливали: растения любят воду. Потрогайте землю – она сырая.

Приметы:

·         туман стелется по воде – будет солнечная погода;

·         жаворонок с раннего утра поёт – к хорошей погоде;

·         багровые зори – к ветру;

·         солнце садится не в тучи – будет хорошая погода.

Поговорки и пословицы: 

·         в июне заря с зарей сходится;

·         в июне день – с год.

2. Стихотворение. «Июнь»

Пришел июнь. Июнь! Июнь!–

В саду щебечут птицы.

На одуванчик только дунь –

И весь он разлетится.  С. Маршак

Загадка.

·         Песен полон лес и крика,

Брызжет соком земляника.

Дети плещутся в реке,

Пляшут пчёлки на цветке…

Как зовется время это?

Угадать нетрудно...  (Лето.)

3. Дидактические игры «Закончи предложение», «Какая, какой, какое?».

4. Подвижная игра: «Хитрая лиса»  - развивать бег, ловкость. Ход игры. Дети стоят в кругу плечо к плечу, заложив руки за спину. Воспитатель проходит сзади них и не заметно дотрагивается до любого ребёнка. Ребёнок, к которому дотронулся воспитатель, становится "хитрой лисой". Воспитатель предлагает кому - нибудь из детей внимательно посмотреть на своих товарищей, поискать глазами хитрую лису. Если ребенок сразу не найдет, то все дети спрашивают: "Хитрая лиса, где ты?" и внимательно следят за лицом каждого, покажется ли лисичка. После трех вопросов лиса отвечает: "Я тут!" и начинает ловить. Дети разбегаются в разные стороны. Когда лиса поймает 2 - 3 ребенка, игра заканчивается. При повторении выбирают другую лисичку.

5. Труд на участке: уборка клумб с цветами.

Цель: приучать детей выполнять простейшие трудовые поручения.

6. Инд. работа по ФИЗО: «Зайки».

Цель: упражнять в подскоках на двух ногах.

7. Самостоятельная двигательная активность.

Цель: воспитывать у детей желание выполнять физ. упражнения на прогулке.