Ндивидуальный образовательный маршрут урока

Индивидуальный образовательный маршрут учащегося 10 "Д" класса Фамилия____________________________ Имя________________________________ на уроке литературы Тема урока: "Особенности поэзии Фета А.А." Правила урока  Точность, краткость.  Правило поднятой руки.  Отвергая, предлагай.  Юмор.  Регламент.  Взаимоуважение.  Обсуждать не личность.  Умение слушать и слышать. Кодекс чести ученика  Учись видеть и уважать в другом человеке  личность.  Учись видеть в себе недостатки и прощать их  другим.  Будь честен в помыслах, не навреди словом.  Щедро делись знаниями, ибо "не оскудеет рука  дающего".  Учись радоваться успехом своих  одноклассников.  Не позволяй себе плохого настроения, что не  прилично.   Будь внимателен к чужим недостаткам. "Рефлексивный круг" Начало урока  Что бы вы хотели узнать на уроке ? ________________________________________________ ________________________________________________  Для чего вы пришли на урок ? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________  Каковы ваши ожидания ? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Конец урока  № Вопрос Комфортно Некомфортн о 1 Какова цель урока и  достиг ли я её ? 2 Какой этап урока  понравился больше  всего ? 3 Как вы оцениваете  свои знания ? Как оцениваю свои знания Карта достижений урока Раздел науки Что знаю хорошо Что умею хорошо Над чем работать Я опасаюсь… Мое состояние Что  и как исправить Этапы  урока Определение урока Домашнее задание Книга  Фета Анализ стихотворения Спич­ экспромт Кто я? Правила, понятия, теория Сравнивать, обобщать, выделять главное +справляюсь ­сомневаюсь !не справляюсь Выполняю с  интересом  ответственно безразлично Над изучением теории. Над применением теории Мастерская поэта Создание творческого продукта 1. "Портрет слова" Смысловые ассоциации Звуковые ассоциации Цветовые ассоциации 2. Двойной дневник Выпишите те фразы,  которые вызвали ваши эмоции Согласие Протест Непонимание Эмоциональное состояние учащихся на уроке литературы Выбрать только 8 чувств и отметить значком "+" те,  которые наиболее часто испытываешь на уроке Я испытываю на уроке Да Спокойствие  Усталость  Скуку  Радость  Уверенность в себе Беспокойство Неудовлетворенность собой Раздражение Сомнение Обиду Страх Чувство унижения Тревогу за будущее Благодарность Симпатию к учителям Желание приходить сюда