Не путаем гласные 2 ряда. Игры и упражнения

Давайте поиграем со звуками П-ПЬ. Покажите фишками как звучит звук П: твёрдо или мягко?

 Звуки: П, ПЬ, ПЬ, П, П, ПЬ;

 Слоги: ПЮ, ПЫ, ПЕ, АПЬ, АПЕ;

 Слова: попугай, петух, пила, письмо, липа, велосипед, лепить.

 3. Объяснение нового материала:

 На доске написаны слова: папа, пятница, почта, перышко, пюре, отпуск, лепить, липы, пэр, лепестки, сыпь.

 Задание: Уберите слова, где звук П звучит твердо, поясните, какие буквы смягчают звук П в оставшихся словах, выпишите их на доску. ( На доске выписывают буквы: Я, Ё, Ю, И, Е и Ь).

 - Где находятся эти гласные: в1-м или 2-м ряду?

 - Сделайте вывод, какая работа у гласных 2-го ряда? (смягчать согласные). Действительно, работа у гласных 2-го ряда очень важная. Если мы неправильно напишем одну букву, изменится значение слова.( сравниваются написание и значение слов мал-мял, лук-люк, мыл-мил, нос-нёс, вол-вёл). И это необходимо нам знать, чтобы сохранять русский язык, уважительно относиться к его законам.

 4. Закрепление нового материала:

 - Какая буква показывает мягкость звука [п’]?

 Слоги для анализа: пю, пя, пе, пи, пё, пь?

 Логопед поясняет: в русском языке только эти согласные Я, Ё, Ю, И, Е и Ь могут смягчать согласные звуки.

 5. Тренировочные упражнения для закрепления:

 1). Выпишите только те слоги, в которых согласный звук звучит мягко. Слоги для анализа: мо, мё, лу, лю, пе, пэ, си, сы, да, дя.

 Дополните эти слоги до слов (устно).

 2). Работа с перфокартами (вставить буквы А-Я, О-Ё, У-Ю, Е-Э, И-Ы в слова.): л-па, м-ч,

 л-сь, л-д, м-л, п-ла, с-р, м-ска.

 3) Работа с предложениями:

 Вставить пропущенные буквы а-я: Мы вчер- игр-ли в пр-тки. Сын гл-дит, как мама гл-дит. Над- и Д-ша ед-т к-шу. Юр- был р-д, что попал в первый р-д. У Пети ут-та, у Вити кот-та.

 4) Работа с ЦОР «Твердые – мягкие».

Буква я

1. Спишите слова, вставьте пропущенную букву. ...ма, ...щик, Зо...ка, по...с, ста..., мо.,.

2. Прочитайте слова. Подчеркните букву я. Назовите согласные, которые звучат мягко. Что повлияло на смягчение согласной?

Коля, Катя, Валя, воля, пятна, пряник, пятка

3. Назовите картинки, запишите их названия. Подчеркните букву, которая смяг

 чает впереди стоящий согласный. Назовите ее.

Приблизительный перечень картинок: пряник, мясо, прялка, пятка.

4. Вставьте пропущенную букву в словах.

п...тно, р...д, Ол..., вс..кий, овс.-нка, в...жут, оз...б, п...тка, л...мка, р...дом

5. Запишите слоги под диктовку.

мя, ся, ля, вя, дя, бя, ря, кя, пя, дя, тя

6. Запишите слова под диктовку. Подчеркните букву л, влияющую на смягчение

 согласного.

яма, ящик, вялый, пятна, всякий, Зоя, моя, маяк, вянут, пряник, стая, мясо, слякоть, Яша, стоя

Буква ё

1. Прослушайте слова. Найдите мягкую согласную. Назовите последующий гласный.

Алена, семга, мед, лед, пес, овес, клен, козленок, рев, Лева, села, нес

2. Прочитайте слова. Назовите гласный, который смягчает согласный.

клест, каемка, поем, даем, рев, свекла, ковер

3. Вставьте пропущенную букву. Подчеркните мягкий согласный.

кост...р, пл...тка, сл...зы, бр...вна, кл...ст, в...дра

4. Запишите слоги под диктовку.

сё, вё, рё, лё, фё, бё, лё, гё, кё, мё, не, зё

5. Запишите сочетание звуков под диктовку. алё, елё, орё, увё, свё, квё, слё, брё, плё