«Нервно-психическое развитие детей грудного возраста. Профилактика детски инфекционных заболеваний у детей первого года жизни»

Министерство здравоохранения Тульской области

УФ ГПОУ «Тульский областной медицинский колледж»

Ц(П)К Общепрофессиональной дисциплины

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

по учебной дисциплине ОП.08.

 «Здоровый человек и его окружение»

Раздел 2. Здоровье детей

Специальность: 31.02.01 «Лечебное дело»

тема 3: «Нервно-психическое развитие детей грудного возраста. Профилактика детски инфекционных заболеваний у детей первого года жизни»

2025 г.

Рассмотрено и одобрено на заседании Ц(П)К

Протокол заседания

№    от   «__»_________2025 г.

Председатель Ц(П)К

Доможирова Е.С.

Разработчик: 

Булавнева О. В., преподаватель первой категории

Рецензент:

Каменских Т.Н. преподаватель высшей категории

Технологическая карта занятия

Пояснительная записка

   Учебно-методическое пособие по теме «Анатомо-физиологические особенности новорожденного ребенка» составлено в соответствии с программой и требованиями ФГОС. На данном занятии у студентов формируется современное представление об особенностях периода грудного возраста, показателях нервно-психического развития детей грудного возраста. Организация профилактических мероприятий по предотвращению заболеваемости инфекционными заболеваниями.

Цели занятия:

Образовательные:

    сформировать знания об особенностях периода грудного возраста, охарактеризовать особенности каждого этапа; развить и обобщить знания студентов о показателях нервно-психического развития детей до года; изучить мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний детей до 1 года;

    формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельно работы с большими объемами информации, умение увидеть проблему и наметить пути ее решения.

Развивающие :

    -обучить студентов ведению различных форм профессионального и учебного диалога,

    - формирование у студентов интереса к данной дисциплине умение обобщать материал, делать выводы, а также умений осуществлять поиск и использовать необходимую информацию

Воспитательные:

    Подготовка студентов к будущей самостоятельной работе;

    Привитие чувства ответственного, бережного индивидуального подхода к детям  первого года жизни;

    Привитие навыков работы в коллективе.

    воспитывать стремление к познавательной деятельности и пополнению знаний; профессионального подхода к решению проблем

Тема занятия: «Нервно-психическое развитие детей грудного возраста. Профилактика детски инфекционных заболеваний у детей первого года жизни»

Время: 90 минут

Вид занятия: теоретическое занятие

Тип занятия: комбинированный урок с применение технологии Модерации.

Продолжительность занятия:90 минут

Межпредметные связи:

ОП.01 Информационные технологии в профессиональной деятельности.

ПМ.04МДК.04.01.Проведение мероприятий по профилактике заболеваний, укреплению здоровья и пропаганде здорового образа жизни.

ОП.02 Анатомия и физиология

ПМ.02 МДК.02.02 Проведение медицинского обследования  с целью диагностики назначения и проведения лечения заболеваний педиатрического и акушерского профиля.

Обеспечение занятия

Наглядные пособия: презентация.

Раздаточный материал :дидактические карточки, тестовые задания.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор.

Урок обеспечивает формирование студентами следующих компетенций:

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.

Студент должен знать:

·        анатомо-физиологические особенности ребёнка грудного возраста;

·         основные закономерности и правила оценки нервно-психического развития детей в до 1 года;

·        особенности профилактики детский инфекционных заболеваний.

Студент должен уметь:

·        оценивать параметры нервно-психического развития ребенка грудного возраста;

·         выявлять проблемы человека в период грудного возраста, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья;

·        обучать родителей особенностям сохранения и укрепления здоровья пациентов детского возраста;

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов в подготовке к занятию

Основная:

В.Р. Кучма, О.В. Сивочалова. Здоровый человек и его окружение: Учебник. – «Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2021.

Нормативная:

Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. N 5487-1 (с изменениями и дополнениями).

Дополнительная:

Медик В.А., Юрьев В.К. Общественное здоровье и здравоохранение. – М.: ИКЦ  «Академкнига», «Медицина», 2022

Интернет-ресурсы:

www.Takzdorovo.ru - Интернет-портал о здоровом образе жизни – официальный ресурс программы «Здоровая Россия» (Сайт открыт Минздравсоцразвития РФ)

www.minzdravsoc.ru – официальный сайт Минздравсоцразвития РФ

Ход занятия

Приложение 1.

Письменное графическое задание по теме «Анатомо-физиологические особенности ребенка грудного возраста»

1) Грудной возраст-это период – ………………………………………………

2) Этот показатель утраивается к году-………………………………………

3) К какому возрасту должно быть 8 зубов у ребенка?-……………………

5) Формула Финкельштейна:

8) Возрастное начало потовыделения и слезоотделения?..-……………………

10) Строение костной ткани?- …………………………………………………...

13) Молочный прикус составляет- …………………………………

14) Форма грудной клетки -…………………………………………….

      Положение ребер-…………………………………………………..

      Межреберные промежутки- ………………………………………….

15) Мышечная система

Он исчезает к 3 мес.?-……………………………………………………….

17) Легкие

21) Соотношение просвета артерий к просвету вен составляет-

23) Имунная система

Как приобретается пассивный иммунитет?

Критерии оценки выполнения студентами тестового задания

1 ошибка (90 % правильных ответов) – 5 (отлично)

2 ошибки (80 % правильных ответов) – 4 (хорошо)

3 ошибки (70% правильных ответов) – 3 (удовлетворительно)

Более 3 ошибок (менее 70% правильных ответов) – 2 (неудовлетворительно)

Эталон ответов на

письменный опрос по теме «АФО грудного возраста»

1) Грудной возраст-это период – с 1месяца до 12 месяцев жизни

2) Этот показатель утраивается к году- Масса тела

3) К какому возрасту должно быть 8 зубов у ребенка?.-К 1 году

                           3 мес.                                                       12-14 мес.

5) Формула Финкельштейна: 70(80)хN

8) Возрастное начало потовыделения и слезоотделения?..-3 мес.

10) Строение костной ткани?- имеет волокнистое строение, бедна минеральными солями, богата водой и кровеносными сосудами.

13) Молочный прикус составляет- 20 зубов.

14) Форма грудной клетки -цилиндрическая

      Положение ребер-почти горизонтальное

      Межреберные промежутки- широкие

15) Мышечная система

Он исчезает к 3 мес.?- физиологический гипертонус сгибателей

17) Легкие

     Увеличение объема           Дифференцирование    

легочной ткан

                        35-40                                                             30-35

21) Соотношение просвета артерий к просвету вен составляет-1:1.

15-20 раз                                                   1002-1010

23) Имунная система

Как приобретается пассивный иммунитет?

                      Приобретается внутриутробно от матери через

плаценту

Лекция по плану:

    Нервно-психическое развитие ребенка грудного возраста

    Профилактика детских инфекционных заболеваний у детей первого года жизни.

Приложение 2

НПР

Важнейшим параметром гармоничного развития малыша первого года жизни является оценка нервно-психического развития. Она проводится врачами- педиатрами по следующим показателям:

•    Зрительно-ориентировочные и слуховые ориентировочные реакции;

•    Эмоции;

•    Общие движения;

•    Движения руки и действие с предметами;

•    Подготовительные этапы развития речи и понимание речи;

•    Навыки и умения.

Нормы развития ребёнка до 1 года

Нормы колебаний в приобретении навыков могут составлять 1–2 месяца.

Профилактика детских инфекционных заболеваний у детей первого года жизни.

Профилактика инфекционных заболеваний у детей

Профилактика подразумевает проведение предупредительных мероприятий, направленных на повышение иммунитета организма человека для поддержания или выработки его невосприимчивости к инфекционным болезням.

Иммунитет - это невосприимчивость организма к инфекционным и неинфекционным агентам. Такими агентами могут быть бактерии, вирусы, некоторые ядовитые вещества растительного и животного происхождения и другие продукты чужеродные для организма.

Различают два основных вида иммунитета: врождённый и приобретённый. Приобретённый иммунитет возникает в результате перенесённой инфекционной болезни или после вакцинации.

Профилактика инфекционных заболеваний у детей делится на 2 вида: специфическую и неспецифическую.

Специфическая профилактика бывает двух видов:

- активная профилактика заболеваний путём стимуляции выработки в организме иммунных тел в результате введения вакцины;

 - пассивная профилактика заболеваний путём введения уже готовых иммунных сывороток, глобулинов, других специальных компонентов, которые повышают защитные силы организма.

Самым главным правилом профилактики является соблюдение личной гигиены. Необходимо закаливать ребёнка, почаще бывать с ним на воздухе, правильно питаться и следить за физическим развитием ребёнка.

Понятие о вакцинации детей первого года жизни:

   Вакцинация - это процесс введения людям вакцин, препаратов, помогающих сформировать иммунитет против многих инфекционных заболеваний.

Ревакцинация - повторное введение вакцины.

Выполняют ревакцинацию со строгой периодичностью: между первым и последующими применениями вакцины должно пройти определенное время в зависимости от вида прививки.

Задача вакцины - имитировать болезнь, не вызывая ее симптомов. При этом иммунная система человека реагирует на вакцину как на инфекцию вырабатывая защиту против патогенов.

В основе вакцин могут быть:

·         живые, ослабленные вирусы или бактерии.

·         убитые целые вирусы или бактерии.

·         отдельные антигены - части микроорганизмов, которые распознаются нашей иммунной системой (это могут быть белки или полисахариды клеточной стенки микроорганизмов или обезвреженные токсины, которые бактерии выделяют в окружающую среду)

Таким образом вакцинация формирует у человека иммунитет к заболеванию. Но она выполняет и другую важную функцию: предотвращает возникновение эпидемий.

Обязательные условия перед вакцинацией:

- перед вакцинацией ребёнка должен осмотреть педиатр, чтобы исключить наличие признаков острой болезни на данный момент,- если у ребёнка есть предрасположенность к аллергическим реакциям, то за 3 дня до и 3 дня после прививки следует принимать антигистаминные препараты, которые должен назначит только врач,

- необходимо соблюдать график проведения прививок и интервал между вакцинами.

Вакцинация  проводится детям, не имеющим медицинских противопоказаний.

Национальный календарь профилактических прививок – основной документ, с помощью которого осуществляется программа иммунизации населения РФ, в соответствии с постановлениями ФЗ РФ №157 «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней», в нем прописаны дозы вводимых вакцин, кратность и сроки их введения, возможность совмещения нескольких вакцин.

Национальный календарь профилактических прививок Российской Федерации

Приложение 3

 Самопроверка знаний по новой теме.

                   НПР ребенка до 1 года.

Профилактика инфекционных заболеваний у детей грудного возраста

Иммунитет- это …………………………………………………………...

………………………………………………………………………………

Профилактика инфекционных заболеваний

Виды профилактики

Вакцинация- это …………………………………...................................

Ревакцинация- это……………………………………………………….

Задача вакцины

Имитировать болезнь, не вызывая ее симптомов.

Основа вакцины

Национальный календарь прививок

Эталон ответов на тему «Нервно-психическое развитие ребенка грудного возраста. Профилактика инфекционных заболеваний ребенка до 1 года.»

Иммунитет- это невосприимчивость организма к инфекционным и неинфекционным агентам.

Профилактика инфекционных заболеваний

Виды профилактики

Вакцинация- это процесс введения людям вакцин, препаратов, помогающих сформировать иммунитет против многих инфекционных заболеваний.

Ревакцинация- это повторное введение вакцины.

Задача вакцины

Имитировать болезнь, не вызывая ее симптомов.

Основа вакцины

Живые,ослабленные             Убитые вирусы,                             Отдельные                     

   бактерии, вирусы                        бактерии                          антигены

Национальный календарь прививок

Задание для внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Выучить теоретический материал, сделать презентацию по теме «Нервно-психическое развитие детей до 1 года. Профилактика инфекционных заболеваний у детей».

Скачано с www.znanio.ru