НОД по формированию элементарных математических представлений в младшей группе "Путешествие в стране математики"

Конспект образовательной деятельности в младшей группе по ФЭМП

«Путешествие с мальчиком Гео»

Задачи:

·        Совершенствовать умение называть и различать знакомые геометрические фигуры: квадрат (туловище рыбы), круг (глаз рыбы), треугольник (хвост рыбы).

·        Закрепить основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый)

·        Закрепить количество предметов (один, много, столько же)

·        Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине (короткий, длинный), путем наложения.

·        Развивать мелкую моторику пальцев рук, речь и речевую активность.

·        Развивать  внимание,  память,   логическое мышление.

Оборудование:

Пособия по методике Воскобовича ( для каждого ребенка кораблик «Плюх – плюх», прозрачные льдинки изготовленные своими руками, шарики изготовленные своими веревочки-липучки, «Голубой ручей»)

Методические приемы:

Сюрпризный момент (персонажи Воскобовича)

Ход деятельности:

дети стоят на ковре.

Воспитатель: Однажды мальчик Гео пришёл в детский сад

И в сказку с собою позвал он ребят,

Там всё интересно и много чудес,

Повёл он ребят в Фиолетовый лес!

Ребята, проходите, присаживайтесь на стульчики. Мы уже знакомы с Фиолетовым  лесом. Здесь все необычное и волшебное.

На поляне на ковровой

Для ребят заданий много.

Посмотрите, это Гусеница Фифа и зелёный Лопушок, очень верный ей дружок!

У Гусеницы Фифы и Лопушка оторвались веревочки у шариков, и они не могут их достать. Давайте мы им поможем!

Здесь верёвочек не счесть,

Нужно время не терять,

По длине их разобрать!

У Фифы шарик улетел выше, чем у Лопушка. Нам надо найти самую длинную и самую короткую веревочку. (дети путем наложения находят длинные и короткие веревочки)

Воспитатель: Какого цвета самая длинная веревочка?

Ответ детей: красного

Воспитатель: А какого цвета самая короткая веревочка?

Ответ детей: синего.

Воспитатель: А теперь посмотрите  на шарики.  Какого они цвета?

Ответ детей: Шарики такого же цвета, что и веревочки.

Воспитатель: Ребята а сколько у нас веревочек.

Ответ детей: Столько же сколько и шариков.

Воспитатель: Правильно, молодцы. Нам надо длинную веревочку прикрепить к шарику, который улетел высоко, а короткую веревочку к шарику, который пониже. Сейчас (имена детей) помогут прикрепить веревочки к шарикам.

Воспитатель:  Молодцы ребята, справились, а мы дальше продолжим путешествие.

«И вот мы попали друзья, в страну Голубого ручья».

Здесь гусь-капитан и лягушки-матросы

Помогут решить нам любые вопросы!

Ребята, капитан Гусь предлагает нам продолжить путешествие на кораблике.

«Плюх-плюх» - кораблик детский,

Он очень интересный!

Можно флаги разбирать,

И цвета запоминать,

Всё расставить по порядку-

Вот для пальчиков зарядка,

Хоть кораблик не большой,

С задачей справится любой!

Воспитатель: Капитан Гусь и Лягушки-матросы ждут от нас помощи. Поможем им?

Ответ детей: Да!

Воспитатель: Гусь-капитан просит «Надеть флажки по мачтам!». У  кораблика «Плюх-плюх» есть мачты и они разной высоты. Мачта высокая, мачта пониже и самая низкая мачта. На мачты крепятся разноцветные флажки. Они все разного цвета. Однажды подул сильный ветер, и все флажки перепутались. Нам надо разложить все флажки по цвету, и узнать из какой они мачты улетели. (Сортируем их по цвету и сравниваем по количеству).

Воспитатель: Флажков, какого цвета больше всего?

Ответ детей: Красного.

Воспитатель: Сколько их?

Ответ детей: Три.

Воспитатель: На какую мачту вы их наденете?

Ответ детей: На самую высокую.

Воспитатель:  Флажков, какого цвета – поменьше?

Ответ детей: Синего.

Воспитатель: Сколько их?

Ответ детей: два.

Воспитатель: На какую мачту вы их наденете?

Ответ детей: На мачту, которая пониже.

Воспитатель: А сколько флажков – желтого цвета?

Ответ детей: Один.

Воспитатель:  На какую мачту вы их наденете?

Ответ детей: На самую низкую.

Воспитатель: А сколько всего флажков?  

Ответ детей: Много.

Воспитатель: Молодцы вы правильно справились с заданием. И мы сможем отправиться в плаванье по Голубому ручью. Нам надо доплыть до озера, которое называется Айс.

Воспитатель: Выходите на ковер. Представим, что это большой  корабль. 

Физкультминутка “Кораблик”

Воспитатель:  Ребята, смотрите впереди озеро– Айс.

К нам приплыл наш друг  Тимошка.

Поиграть велит немножко.

Озеро Айс – ледяная страна,

Очень загадочна и холодна,

Льдинки прозрачные здесь не растают,

Детям учиться они помогают.

Воспитатель:  Ребята,  у китенка Тимошки есть для вас волшебные льдинки. А что мы из них будем собирать, узнаете, когда отгадаете загадку.

Загадка про  рыбку

Мы не умеем говорить,
Об этом лучше не проси,
В воде спокойно любим жить:
Карась, севрюга и ерши.
Ответ детей. Рыба

Воспитатель:  У вас на столах    лежат льдинки, а на что же они похожи?

Правильно на геометрические фигуры.

Воспитатель: Давайте вспомним, как они называются.

Воспитатель: Как называется геометрическая фигура желтого цвета?

Ответ детей: квадрат.

Воспитатель: Это будет туловище.

Воспитатель:  Как называется геометрическая фигура красного цвета?

Ответ детей: треугольник.

Воспитатель: Это у нас будет хвост.

Воспитатель:  Как называется геометрическая фигура зеленого цвета?

Ответ детей: круг.

Воспитатель:  Это будет глаз.

Воспитатель:  Сейчас  вы наложите цветные льдинки друг на друга, и получится рыбка (у каждого ребенка есть три прозрачных пленки с изображением геометрических фигур)

Воспитатель: Вот и молодцы у вас получилось много маленьких рыбок.

Выходите на большой корабль.

Физминутка.

Воспитатель: Скомандовал гусь: «Поднять паруса!»,

Плывёт корабль, плескается,

И на волнах качается.

Выше –ниже, выше- ниже,

Острова всё ближе, ближе.

Будет дорога домой не близка,

Но наша команда доставит ребят

На быстрых корабликах всех в детский сад!

Воспитатель: Вот мы и приплыли. Выходите на берег.

На сегодня наше путешествие закончилось, пора нам отправляться в группу.

Ребята вам понравилось путешествие. Где мы сегодня были.

Ответ детей: В Фиолетовом лесу.

А что вам понравилось?  ……. Ответы детей:

Воспитатель: Скажем мальчику Гео – спасибо за приглашение и до новых встреч.

Литература:

Воскобович В.В. Методическая сказка к развивающей игре «Кораблик Плюх-плюх».

Воскобович В.В., Харько Т.Г. «Сказочные лабиринты игры»: игровая технология интеллектуально-творческого развития детей 3-7 лет. СПб., 2007.

Помораева И., Позина В. « Занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе детского сада»

Интернет ресурсы:

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2017/01/11/skazki-fioletovogo-lesa

https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2019/07/25/kogda-my-vmeste

Скачано с www.znanio.ru