Новые подходы к оценке качества образования

Оценка качества – основной этап системы управления. Проблема измерения качества является одним из важнейших направлений в педагогической теории и практике управления. К процедурам внешнего государственного контроля качества деятельности можно отнести аттестацию организаций образования. Она позволяет получить объективную информацию о состоянии образования в школе, открытости и прозрачности процесса проведения оценки, что становится выполнимой с появлением такого ресурса как критерии и дескрипторы для оценки качества условий, процесса и результата. Данное методическое пособие отражает деятельность школы по использованию этих критериев и дескрипторов, как одного из новых подходов в условиях обновления содержания образования: внедрение квалиметрического подхода в управление качеством образования и условием повышения объективности оценивания деятельности школы. В пособии представлен комплексный мониторинг успешности деятельности школы по результатам самооценки, объективный анализ состояния и определены перспективы развития по направлениям: оценка качества руководства и управления, преподавания, ресурсов, качества результатов, заботы и поддержки учащихся, взаимодействия с родителями и местным сообществом за три года деятельности. Разработана и апробирована циклограмма осуществления внутреннего аудита. Опыт школы по использованию критериев и дескрипторов в оценке качества образования школой был изучен филиалом АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПК по Павлодарской области и рекомендован руководителям общеобразовательных школ области и республики для осуществления оценки качества деятельности по всем составляющим качества образования, что позволит на основе квалиметрического подхода построить новую систему управления, а также представлен на страницах республиканского журнала «Справочник руководителя образовательного учреждения», в Методических рекомендациях «Квалиметрический подход в управлении качеством образования» филиал АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПК по Павлодарской области, на областных секционных заседаниях руководителей общеобразовательных школ Павлодарской области в рамках августовских конференций.К процедурам внешнего государственного контроля качества деятельности можно отнести аттестацию организаций образования. Она позволяет получить объективную информацию о состоянии образования в школе, открытости и прозрачности процесса проведения оценки, что становится выполнимой с появлением такого ресурса как критерии и дескрипторы для оценки качества условий, процесса и результата. Материал отражает деятельность школы по использованию этих критериев и дескрипторов, как одного из новых подходов в условиях обновления содержания образования: внедрение квалиметрического подхода в управление качеством образования и условием повышения объективности оценивания деятельности школы.