Нәтижеге бағдарланған білім беру жүйесінің кейбір мәселелері

Жүйеден “шығуды” реттеу

Білім заңы
ЖМББСтандарты
Оқу жоспары
Оқу бағдарламасы
Күнтізбелік жоспар
Сабақ жоспары

Оқу жоспары – білім деңгейіне сәйкес оқу пәнінің тізімі мен көлемі, оларды зерделеу тәртібі мен бақылау түрі реттелген негізгі құжат. Оқу жұмыс жоспары

Оқу бағдарламасы - әр оқу пәні бойынша меңгеру үшін білім, дағды бейімділік көлемінен тұратын құжат. Оқу жұмыс бағдарламасы

Күнтізбелік жоспар – күнтізбе бойынша белгіленген жұмыстың істелу бағытын, мерзімін айқындау.

Білім көлемі – мектептің әр сатысындағы, әр пән бойынша игеруге қажетті білім.

Білім мазмұны – жас ұрпақтың өркениетті, демократиялық қоғамда өмір сүруі үшін оған қазіргі кезеңдегі білім жүйесі мен дүниетанымды игерту. Білім мазмұны жаңа ақпарат ағымын саналы түсіну, оны бағалай білу, кез-келген жағдайда шығармашылық шешім қабылдау, рухани адамгершілік қағидаларды игеру бағыттарын белгілейді.

Сабақ

Сабақтан тыс жұмыстар

Жұмысты жақсы орындауды қамтамасыз ету үшін оқушылардың көңіл- күйлерін жинақтау, бағыттау;
Амандасу, оқушылардың сабаққа даярлығын тексеру;
Қысқа уақыт аралығында жұмысқа сыныптың тез кірісуі;
Ұстамдылығы, талап қойғыштығы, тапқырлығы, көп сөйлеудің жоқтығы, ерік күшінің айқын болуы.
Міндеттер
Мазмұны
Көрсеткіштер
Жағдай

Үй жұмысының дұрыс орындалғанын анықтау, ақауларды түзету;
әрбір оқушының үй тапсырмасын дұрыс орындағанын анықтау,
тақырып бойынша білім деңгейін анықтау, кемшіліктерін табу және оларды жою;
барлық оқушылардың үй тапсырмасын дұрыс орындауын тексеру, көпшілік оқушылардың дұрыс орындауы, қатемен жұмыс;
мұғалімнің үй тапсырмасын тексеруде әртүрлі тәсілдерді қолдануы, тез және мақсатты бағытталуы;
Міндеттер
Мазмұны
Көрсеткіштер
Жағдай

Оқушылардың білімін терең тексеру, ақауларды анықтау;
Мұғалімнің әртүрлі тәсілдерді қолдана отырып білімнің дұрыстығын, көлемін, сапасын, ойлауын, меңгеруін және жалпы білімдік іскерліктің, дағдының қалыптасуын тексеру, оқушылардың бағаларына түсініктеме беру, білімдерін бағалау;
Оқушының білімі мен іскерлігінің тереңдігі, оның қажеттілігін жете түсінуі және іс-тәжірибеде қолдануы. Барлық сынып оқушыларының іс-әрекеттік белсенділігі;
Мұғалімнің әртүрлі тәсілдерді қолдана отырып оқушылардың білімін тексеруі, қосымша сұрақтар қоюы, білімін тексеру кезінде стандарттық емес жағдайларды жасауы, ерекшелік, маңыздық атмосферасын туғызуы, қосымша жауаптарды бағалауы.

Оқушылардың танымдық іс-әрекетін мақсатқа байланысты ұйымдастыруы;
Тақырыпты, сабақтың мақсаты мен міндеттерін хабарлауы, жаңа тақырыпты оқытуы, жаңа тақырыптың іс-тәжірибелік бағыттылығын көрсетуі, проблемалық жағдайларды туғызуы;
Оқушылардың оқылатын тақырыптың маңыздылығын түсінуі, мұғалімнің танымдық іс-әрекетік белсенділігін арттыруы;
Мұғалімнің оқылатын тақырыптың мақсатын, міндеттерін, маңыздылығын алдын-ала ойластыруы, оқушылар үшін сабақтың мақсатын нақтылауы, сұрақтарды нақты қоюы: «нені білу керек?», «нені істеу керек?»

Мұғалімнің жаңа деректермен, ұғымдармен, теориялармен таныстыруы; білімді, іскерлікті, дағдыны одан әрі қалыптастыруы;
Мұғалімнің түсінуді ұйымдастыруы, жаңа тақырыпты түсіндіруі, жаңа ұғымдарды қалыптастыру жұмыстары. Есте сақтауды ұйымдастыруы, жаңа тақырыпты талдап қорытуы, есте сақтауды, қиялды дамытудағы мұғалімнің жұмысы
Оқушылардың сабақтың келесі кезеңдеріндегі жауаптарының сапасы, сабаққа қатысу белсенділігі;
Мұғалімнің оқушылардың үйреншікті зейіні арқылы жаңа тақырыпты қабылдауда әртүрлі тәсілдерді қолдануы; оқылатын тақырыптағы негізгіні, маңыздыны бөлуі, жоспарды жазуы, оны қолдануы және көрнекілік. Проблемалық жағдайларды жасауы, мұғалімнің уақытты тиімді пайдалану іскерлігі, оқушылармен өзбеттік жұмысты ұйымдастыруы.

Оқушылардың біліміндегі ақауларды анықтауы;
Тақырыптың мәнін, игеру деңгейін анықтауы;
Орташа және жақсы оқитын оқушылардан сұрауы;
Оқушылардың біліміндегі ақауларды анықтауда мұғалімнің оқушылардың ойлау белсенділігін арттыратын жұмыстарды жасалуы, өзбеттік жұмыстарды ұйымдастырылуы, стандарттық емес жағдайларды туғызуы.

Міндеттер
Мазмұны
Көрсеткіштер
Жағдай

Мұғалімнің жаңа тақырып бойынша өзбеттік жұмысты орындауға қажетті оқушының білімі мен іскерлігін бекітуі
Жаңа білім мен іскерлікті бекітуі;
Мұғалімнің жаңа тақырыптың негізгі ойын еске түсіруі, маңызды белгілерді ұғымдарды бөлу іскерлігі, оқушылардың белсенділігі;
Жаңа тақырыпты бекітуде мұғалімнің әртүрлі әдістерді қолдануы, оқушының алған білімін іс-тәжірибеде қолдана білуі іскерлігін қалыптастыруы;
Міндеттер
Мазмұны
Көрсеткіштер
Жағдай