Обобщение передового педагогического опыта по теме «Системно-деятельностный подход в обучении младших школьников в процессе реализации ФГОС»

Подготовила:
учитель начальных классов
МБОУ СОШ с. Кусекеево
Файрузова И.Г.

«Системно-деятельностный подход
В обучении младших школьников в процессе реализаци ФГОС »
-

Система – деятельность - подход?
• Система - множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определённую целостность, единство
• Деятельность - человеческая форма активного отношения к окружающему миру.
• Подход - Совокупность приёмов и способов в воздействии на кого (что) либо или в изучении чего-либо для получения определенного результата

Системно-деятельностный подход – это содержание учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

Целью обобщения опыта является не просто дать учащемуся объем знаний, а научить его учить самого себя, т.е. овладеть умениями учиться
Задачи:
- изменить психологические условия обучения;
- изучить деятельностную парадигму образования как важнейшее условие реализации ФГОС;
- создать психологическую комфортность;
- систематизировать знания об активизации деятельности учащихся, накопленных в традиционном подходе обучения;

Ключевые слова в характеристике системно – деятельностного подхода:
* искать;
* думать;
* сотрудничать;
* приниматься за дело;
* адаптироваться.

Этапы уроков:
мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
 актуализация знаний 
проблемное объяснение нового материала 
первичное закрепление
проведение самостоятельной работы с самопроверкой 
включение в систему знаний и повторение
подведение итога урока 

III этап – постановка проблемы
2. Проблема: выявление места и причины затруднения.

3.Выдвижение и проверка гипотезы (эксперимент, теоретическое обоснование)


Понятия «круг», «окружность»

2 этап эксперимента: равноудаленность

4 этап эксперимента : знакомство с циркулем