Образование в современном обществе

Тема: «Образование в современном обществе».

Тема урока: «Образование в современном обществе».

Цель: формирование представления учащихся об особенностях образования в условиях информационного общества, его личностной и социальной значимости.

Задачи:

·         Образовательная:

Создать условия для получения учащимися информации и формирования на ее основе выводов о социальной и личностной значимости образования, его особенностях в условиях информационного общества.

·         Развивающие:

1) способствовать развитию умения устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами;

2) содействовать формированию умения объяснять внутренние и внешние связи изученных социальных объектов;

3) организовать деятельность учащихся по приобретению опыта применения знаний при решении познавательных задач;

4) способствовать развитию умения формулировать суждение по той или иной проблеме  и приводить аргументы;

5) содействовать совершенствованию умения продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности.

·         Воспитательная:

Создать условия для осознания учащимися личностной значимости для них института образования.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы организации деятельности:

·         Фронтальный опрос.

·         Работа в группах.

Методы:

·         Метод проблемного изложения.

·         Словесный (эвристическая беседа).

·         Наглядный (таблица и мультимедийная презентация).

План урока.

1.      Организационный момент.

2.      Изучение нового материала на основе выполнения заданий.

3.      Закрепление изученного материала.

4.      Рефлексия.

5.      Подведение итогов.

 Материалы:

·         Мультимедийная презентация.

·         Карточки с таблицей и характеристиками тенденций образования.

·         Клей-карандаш.

·         Краткие конспекты урока.

Ход урока.

1.      Организационный момент.

Слова учителя:Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим рассматривать характеристики социальных институтов, составляющих духовную сферу жизни общества. К теме сегодняшнего урока мы придем с вами вместе,  выполнив следующие задания, с которыми вы нередко сталкиваетесь в олимпиадных работах. Для начала определим центральное понятие нашей темы. 

Задание № 1.  Лингвистический конструктор:

Из представленных слов, составьте определение и запишите понятие, к которому оно относится.

Обучение; государство; процесс; интересы; человек; воспитание; ориентированный; общество; целенаправленный.

·         Учитель проводит фронтальный опрос.

Ответ: Образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения, ориентированный на интересы человека, общества и государства.

С характеристикой социального института образования вы знакомились в курсе «Обществознания» в рамках основной школы. Вспомним некоторые моменты.

Задание № 2. Логические цепочки

 По какому принципу построены данные логические ряды?

·         Учитель проводит фронтальный опрос.

1) Учитель, родители, ученик, Министерство образования и науки РФ.

Ответ: субъекты образования.

2) Дошкольное образование, начальное образование, основное общее образование, среднее общее образование.

Ответ: это ступени образования.

?  Какие ступени образования отсутствуют в данном логическом ряду?

Ответ: начальное профессиональное, среднее профессиональное, высшее профессиональное, послевузовское образование.

Сегодня на уроке мы расширим наши представления об институте образования. Выполняя различные задания, вы сможете не только узнать о личностной и социальной значимости образования, его особенностях в современном мире, но и совершенствовать умения необходимые для успешного выполнения экзаменационной работы, что является в данный момент очень актуальным. Наиболее активные из вас в конце урока получат отметки, а для всех я приготовила небольшой сюрприз.

Итак, тема сегодняшнего урока «Образование в современном обществе». Вначале определим значимость образования для человека и общества, затем охарактеризуем основные тенденции развития современного образования.

2.      Изучение нового материала на основе выполнения заданий.

Я думаю, вы согласитесь с суждением о том, что институт образования имеет большую ценность. Однако далеко не все так считают. Представьте следующую ситуацию. Подобные задания нередко встречаются во второй части экзаменационной работы.

Задание № 3. Познавательная задача. 

На уроке обществознания в 6 классе при изучении темы «Образование» Миша вдруг встал и сказал: «Образование никому не нужно. Жили же раньше люди и без образования, и я обойдусь». 

Постарайтесь переубедить шестиклассника и приведите аргументы в защиту значимости образования для личности и общества.

·         Работа в группах.

Сейчас я предлагаю вам поработать в группах, подумать над вопросом, в чем значимость образования для вас. И, исходя из этого, кратко сформулировать аргументы в защиту значимости образования для личности и общества.

·         Каждая из групп представляет свои аргументы. Обсуждение. Учитель делает обобщение, выводя позиции на слайд.

Итак, подведем итог.

Ответ: Значимость образования для личности:

·         обеспечивает человека знаниями и умениями, необходимыми для успешной деятельности;

·         является для человека важным социальным лифтом, создает условия для повышения его социального статуса и материального благосостояния;

·         содействует развитию способностей человека;

·         формирует мировоззрение человека, помогает ему лучше ориентироваться в окружающем мире;

·         приобщает человека к достижениям цивилизации.

Значимость образования для общества:

·         обеспечивает обществу стабильность, поскольку образованные люди обладают более высоким уровнем толерантности, правовой и политической культуры;

·         способствует развитию общества, создавая условия для экономического роста, новых достижений и открытий.

Теперь перейдем к особенностям образования в современном мире. Еще в XIX веке Александр Сергеевич Пушкин заметил, что «… в просвещении необходимо быть с веком наравне»

Задание № 4. Определение авторской позиции в высказывании.

Что подразумевал под этими словами поэт?

·         Фронтальный опрос

Ответ: А. С. Пушкин считал, что образование должно соответствовать уровню общественного развития.

С великим поэтом трудно не согласиться. Образование только тогда может обеспечить обществу стабильность и развитие, когда соответствует существующим в нем условиям. В постиндустриальном обществе, в котором происходит утверждение принципов демократии и гуманизма, существует большой объем постоянно обновляющейся информации, образование будет иметь свои особенности, которые мы сейчас рассмотрим более подробно.

·         Работа в группах.

Снова поработаем в группах. Следующее задание очень распространено в первой части экзаменационной работы. Перед вами таблица, в которой представлены основные тенденции в развитии современного образования. Отдельно предлагаются их характеристики. Ваша задача подобрать к указанным тенденциям соответствующие им характеристики и вклеить их во вторую колонку таблицы.

А теперь давайте проверим, что у вас получилось. 

·         Группы по очереди озвучивают характеристики.

 Таблица. Основные тенденции современного образования

 Вы видите, что в таблице есть пустые строки. Оставшиеся две тенденции я предлагаю сформулировать вместе, опираясь на следующие высказывания. Это задание поможет вам подготовиться к написанию эссе.

 Задание № 5. Определение авторской позиции в высказывании.

Определите позицию автора в данных высказываниях?

·         «Вещи, которым учат в школах и колледжах – не образование, а только средство для него» 

(Р. Эмерсон)

·         «Образование – это умение правильно действовать в любых житейских ситуациях»

(Д. Хаббен)

·         «Век живи, век учись» (русская народная пословица)

 Фронтальный опрос.Учитель делает обобщение, выводя позиции на слайд.

 Таблица. Основные тенденции современного образования

 Закрепление изученного материала.

·         Работа в группах.

Для закрепления изученного материала вновь поработаем в группах и постараемся разрешить следующую познавательную задачу. 

 Задание № 6. Познавательная задача.

Ученики и их родители активно участвуют в решении различных вопросов школьной жизни, имеют право самостоятельно выбирать дополнительные предметы, соответствующие их интересам и профессиональной ориентации. В учебном заведении реализуется принцип «Школа равных возможностей»: наравне со всеми здесь получают образование дети с ограниченными возможностями здоровья. Занятия проводятся с использованием интерактивных досок, компьютеров. Всем учащимся обеспечен бесплатный доступ к интернет-ресурсам.

Какие тенденции развития современного образования отражены в данной задаче? В третьей колонке таблицы напротив выбранной тенденции запишите те условия, которые подтверждают ее наличие.

Таблица. Основные тенденции современного образования

 Группы по очереди озвучивают примеры.

4.      Подведение итогов.

В заключении  проведем рефлексию. Пожалуйста, ответьте на вопросы:

1) Что вы узнали на уроке?

2) Чему научились?

3) Что давалось легко, и было наиболее интересным?

4) В чем возникали затруднения?

Итак, мы видим, что образование играет большую роль в жизни личности, позволяя ей приобщиться к достижениям цивилизации, развить свои способности, позволяет сформировать мировоззрение человека и знания и умения, необходимые для успешной деятельности. Кроме того образование является важным социальным лифтом в условиях современного информационного общества, обеспечивает ему стабильность и развитие. При выполнении заданий вы смогли проявить свои умения устанавливать соответствие между терминами и признаками социальных явлений, применять теоретические знания в решении практических познавательных задач, формулировать суждения по той или иной проблеме и приводить аргументы, работать в группе. Но самое главное вы смогли определить для себя индивидуальную ценность института образования.

Современное образование тесно связано с наукой, поскольку преподавание в настоящее время строится на основе научных знаний. О специфике современной науки мы с вами поговорим на следующем уроке. За активную работу … (называются фамилии и имена учащихся) получают следующие отметки. А каждому из вас, я передаю краткий конспект сегодняшнего урока, который пригодится при подготовке к экзамену. Спасибо за урок!