Образовательная программа

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение лицей № 33

города Таганрога Ростовской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Россия – мой дом»

основное общее образование, 11а класс

Количество часов: 34

Педагог дополнительного образования: Романова Оксана Владимировна

Рабочая программа составлена на основе авторской программы курса внеурочной деятельности «Россия – мой дом» под редакцией

В.А. Горского, Москва «Просвещение», 2010, и соответствует Федеральному государственному общеобразовательному стандарту общего образования.   

Учебный год: 2022-2023

1.      Лист согласования рабочей программы заместителем директора по УВР

2.      Лист согласования рабочей программы научно-методическим советом

Пояснительная записка

          Воспитание патриота страны – одно из главных условий национального возрождения. Формирование у молодежи таких качеств, как гражданственность, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине, семье, является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования. Необходимо использовать все возможные средства для воспитания у учащихся общей культуры, верности духовным традициям России. Патриотическое воспитание школьников начинается с изучения истории своей малой Родины. Чем полнее, глубже, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и его людях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к родной земле, уважении к традициям своего народа. Только став Патриотом своей  Родины, своего края, можно стать гражданином России, освоить её огромную культуру и постичь выдающиеся ценности мировой цивилизации. В рамках программы мы рассматриваем понятие патриот как человек, преданный своей семье, классу, школе, городу, краю и любящий их.   Главное в программе – системный подход к формированию патриотической позиции лицеиста. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей Родине – месту, где человек родился. Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям.

Цель программы внеурочной деятельности:

-формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города и села;

-сохранение истории нашего края для будущих поколений;

-воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье;

Для достижения цели должны решаться следующие задачи;

-сохранять и развивать чувства гордости за свою страну, край, школу, семью;

-воспитать интерес к познанию и сохранению культурных ценностей своего народа;

-организовать экскурсии по историческим местам Ростовской области;

-сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании;

-вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности;

В основу программы внеурочной деятельности «Россия – мой дом» положены следующие принципы.

-непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования в целом;

-развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального и профессионального самоопределения в систе­ме внеурочной деятельности;

-единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного образования;

-системная организация управления учебно-воспитательным процессом.

Учебно-методические пособия:

1. Буторина, Т.С. Воспитание патриотизма средствами образования. Т.С. Буторина, Н.П. Овчинникова – Санкт- Петербург , 2004. 2 .Вырщиков, А.Н. и др. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников А.Н. Вырщиков – М.: «Глобус», 2007.

3. Касимова, Т.А. Патриотическое воспитание школьников. Методическое пособие Т.А. Касимова, Д.Е. Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005.

4. Лутовинов, В.И., Пель, В.С. Гражданско-патриотическое воспитание, как важнейшее направление воспитания Российской молодежи В.И. Лутовинов, В.С. Пель – Москва-Новосибирск, 2008.

        Курс внеурочной деятельности «Мы - патриоты своей страны»  изучается в рамках социального направления.  Программа рассчитана на 34 часа. Занятия проводятся в кабинетах и за пределами лицея (экскурсии). Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы основного общего образования.

Раздел I  «Результаты освоения   курса внеурочной деятельности»

       Планируемые результаты реализации программы курса внеурочной деятельности «Россия – мой дом» ориентированы на достижение  воспитательных результатов:

-приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни. Лицеисты приобретают знания об истории происхождения названия города, об истории родного города, об истории лицея; о семье и семейных традициях; о жизни ветеранов Великой Отечественной, войны и тружеников тыла; о правилах коллективной работы; о способах самостоятельного поиска и нахождения информации.

- формирование позитивного отношения лицеиста к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом. Идёт развитие ценностных отношений к историческому и духовному наследию малой родины, к людям труда, к членам своей семьи, к лицею, к памятникам культуры, к людям других поколений, к своему дому, друзьям, к традициям памяти событий Великой Отечественной войны.

-приобретение опыта самостоятельного социального действия. Лицеист  может приобрести опыт работы с архивными документами и материалами, музейными экспонатами и документами, опыт общения с представителями других поколений, с участниками и очевидцами Великой Отечественной войны; опыт волонтёрской деятельности; опыт организации совместной деятельности с другими детьми и работы в группе.

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД.

Личностные результаты.

· учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

· планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

· адекватно воспринимать оценку учителя;

· строить речевое высказывание в устной форме;

· осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

· устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

Метапредметным результатом изучения программы внеурочной деятельности «Россия-мой дом» является сформированность у детей  не только универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), составляющих основу умения учиться, метапредметных понятий, но и сформированность сознания о необходимости уметь работать с различной краеведческой информацией.

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата.

 Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения  заданий с использованием  литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве интернета;

-строить сообщения в устной и письменной форме;

-осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

-ориентироваться в различных источниках информации по краеведению;

     Средством формирования познавательных УУД служат тексты краеведческих материалов, обеспечивающие формирование функциональной грамотности (первичных навыков работы с информацией).

 Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

-учиться работать в паре, в группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя). 

Раздел II «Содержание   курса внеурочной деятельности»

Подвиги воинов, отражённые в литературе, музыке, живописи, скульптуре. (6ч)

Краткая история битв в разных войнах, которые имели историческое значение для нашей страны.(6ч)

Освободительные войны России. Начало и ход Великой Отечественной вой­ны (1941 — 1945 гг.).

Великие люди России. (10ч)

Ознакомление с системой образования в Рос­сии.

Подвиги воинов, отражённые в литературе, музыке, живописи, скульптуре. Музеи боевой славы (4ч)

Мифы и сказания о подвигах русских богатырей. Действия русских воинов на полях сражений. Произведения россий­ских писателей, поэтов, художников, композиторов, скульпто­ров о подвигах российских воинов на полях сражений. Посе­щение музеев, мемориалов боевой славы русского воинства.

Города воинской славы. (5ч)

Тренинг на выработку силы рук. Упражнения на пере­кладине. Соревнования по подтягиванию. Подвижные игры. Комплексная военизированная эстафета. Песни смотра строя.

Подготовка к исследовательской работе   по истории воинской славы Русского оружия. (4ч)

Работа в сети Интернет, сбор и анализ информации по военной тематике. Оформление собранных материалов.

Итоговая конференция по истории Российской армии. Подведение итогов занятий по курсу. Подготовка итого­вой конференции, посвящённой истории Российской армии.

Формы организации и виды деятельности занятий: экскурсии, исторические игры, викторины, проектная и исследовательская деятельность, использование интернет-технологий, создание презентаций, оформление выставок, лекции, беседы, опережающие задания по использованию дополнительной литературы и местного материала, рефераты, конференции и дискуссии, работа с картами, анкетирование, интервьюирование, работа в музее, практические занятия, игровые ситуации, использование тестов и викторин.

        Курс изучается в рамках социального направления внеурочной деятельности школьников. Программа рассчитана на 35 часов. Занятия проводятся в кабинетах и за пределами школы (экскурсии). Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы основного общего образования.

Раздел III «Тематическое планирование»

Скачано с www.znanio.ru