Образовательно-педагогический квест как деятельностная форма организации процесса обучения

Интерактивная образовательная среда. Образовательно-педагогический квест как деятельностная форма организации процесса обучения

Единственный путь,

едущий к знанию, — это деятельность.

Б. Шоу

На современном этапе развития системы образования появляются новые формы взаимодействия с обучающимися, в основе которых лежит их активизация и включение в образовательный процесс. Наиболее востребованными становятся интерактивные формы, позволяющие задействовать всех участников образовательного процесса, реализовать их творческие способности, воплощать имеющиеся знания и навыки в практической деятельности. К таким формам организации образовательной деятельности относятся интерактивная игра, мастер-класс, проектная деятельность, создание проблемных ситуаций, экспериментирование и др.

Все эти формы могут существовать как отдельно взятые элементы, а могут сочетаться между собой и варьироваться педагогом при планировании учебных занятий. Особенно хорошо они сочетаются в квест-технологии, или как еще называют образовательный квест, который сейчас популярен благодаря своей неординарной организации образовательной деятельности и захватывающего сюжета.

Модернизация современного образования заставляет педагогов совершенствовать свои знания, пересматривать взгляды и искать новые формы, приемы, технологии при организации образовательного процесса. И вот квест технологии тому пример. Образовательный квест стремительно набирает популярность не только у школьников, но и у взрослых (родителей и педагогов), и позволяет улучшить процесс обучения, задействовать все образовательное пространство и создать наилучшие условия для развития и самореализации участников образовательных отношений.

В образовательном процессе квест - это организованный вид деятельности, для выполнения которой обучающиеся осуществляют поиск информации по указанным адресам, включающий и поиск этих адресов или иных объектов, людей, заданий и пр. 

Задачи могут быть различными по своему содержанию и наполнению: творческие, активные, интеллектуальные и т.п.

При подготовке и организации образовательных квестов необходимо определить цели и задачи, учитывать категорию участников (дети, родители), то пространство, где будет проходить игра и написать сценарий.

Педагогу, разрабатывающему квест, необходимо определить:

·     цели и задачи квеста;

·     целевую аудиторию и количество участников;

·     сюжет и форму квеста, написать сценарий;

·     определить необходимое пространство и ресурсы;

·     количество помощников, организаторов;

·     назначить дату;

·     как заинтриговать участников.

Таким образом, образовательный квест, как вид интерактивных технологий, позволяет решить следующие задачи:

·         образовательную - вовлечение каждого ребёнка в активный познавательный процесс (организация индивидуальной и групповой деятельности школьников, выявление умений и способностей работать самостоятельно по какой-либо теме);

·         развивающую - развитие интереса к предмету, творческих способностей, воображения учащихся; формирование навыков исследовательской деятельности, умений самостоятельной работы с информацией, расширение кругозора, эрудиции, мотивации;

·         воспитательную - воспитание личной ответственности за выполнение задания, воспитание уважения к культурным традициям, истории, краеведению, здоровьесбережение и здоровьесозидание.

В квестах присутствует элемент соревновательности, а также эффект неожиданности (неожиданная встреча, таинственность, атмосфера, декорации). Они способствуют развитию аналитических способностей, развивают фантазию и творчество, т.к. участники могут дополнять живые квесты по ходу их прохождения. Использование квестов позволяет уйти от традиционных форм обучения детей и значительно расширить рамки образовательного пространства.

Сейчас в учебных заведениях становится популярным такой вид деятельности как веб-квест, т.к. большинство учащихся свободно пользуются современными информационными технологиями, что упрощает для них процесс поиска информации, обработки ее и предоставления в различных презентативных формах. Особенностью образовательных веб-квестов является то, что часть или вся информация для самостоятельной или групповой работы учащихся с ним находится на различных сайтах. Кроме того, результатом работы с веб-квестом является публикация работ учащихся в виде веб-страниц и веб-сайтов.