Образовательный, социально значимый проект «Мы едем, едем, едем!»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 24 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОРЕНОВСКИЙ РАЙОН

Образовательный, социально значимый проект

«Мы едем, едем, едем!»

АВТОР:

Воспитатель –  Е.В. Белова

г. Кореновск – 2021 г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 24 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОРЕНОВСКИЙ РАЙОН.

Отчет о реализации образовательного, социально-значимого проекта

в младшей группе на тему «МЫ ЕДЕМ, ЕДЕМ, ЕДЕМ».

«Самое дорогое у человека – это жизнь…»

Н.А. Островский

С сентября по ноябрь 2021 года в младшей группе реализовался образовательный, социально-значимый проект на тему «Мы едем, едем, едем!» участниками которого стали воспитатели, дети, родители и социум.

Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастают, и будут прогрессировать в дальнейшем. Нарушение правил дорожного движения становится обычным делом. Наиболее серьёзные трудности и опасности для жизни подстерегают самых маленьких пешеходов. Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего несоблюдение правил дорожного движения, как пешеходами, так и водителями. Задача взрослых познакомить детей с опасностями, которые встречаются на дороге. Таким образом, избежать несчастных случаев на дороге можно путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка с самого раннего возраста, освоения им элементарных основ правил дорожного движения.

поведения на проезжей части дети осваивают  с помощью игр. Именно через игру дети  ,

во время занятия,  закрепили   знания о безопасном переходе улиц и дорог,

дисциплинированности внимательности, организованности

                Цель проекта – дать первичные знания детям о правилах дорожного движения, безопасного поведения на улицах города. Отсюда задачи: воспитывать в детях грамотных пешеходов; развивать у них осторожность, внимательность, осмотрительность; стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков; расширять представление об окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения; сформировать представление о светофоре и его назначении.  Вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте и безопасному поведению на дороге; активизировать их деятельность по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

          На первом этапе проекта разработала конспекты бесед, занятий, подобрала наглядный и демонстрационный материал по данной тематике и оформили уголок по ПДД с макетом проезжей части.

          Для активизации родителей и привлечению их к проекту провела индивидуальные беседы, рассказала о целях и задачах проекта, ознакомила родителей с психологическими и возрастными особенностями детей при обучении их правилам безопасного поведения на дороге, постаралась убедить их в необходимости оказания помощи и серьезного отношения к данной проблеме.

          На втором практическом этапе использовала следующие формы работы:

·        совместно с родителями провела целевые прогулки, экскурсии к пешеходному переходу, к остановке пассажирского транспорта, к светофору (все находится рядом с детским садом), где экскурсоводом была не только я, но и родители, что вызывало у детей большой интерес;

·        практическое занятие с папами «Мы водители» проходило через игровую деятельность. Мы играли в подвижные игры, конструировали самолеты, машины и обыгрывали сюжеты. Дети были внимательными, активно включались в игровую деятельность и с большим удовольствием отвечали на вопросы пап;

·        провела недельный марафон «Мне читает папа!» стихи, рассказы, все о ПДД. Сначала не охотно, а к концу недели, родители попросили продление марафона, и у нас собралась хорошая картотека литературы по ПДД для нашего возраста. Мы узнали много интересного;

·        провела акцию «Дети – водителям!» Они сами раздавали после сна на прогулке листовки, всем кто заходил в детский сад, о правилах перевозки детей в автомобиле;

·        оформила домашнюю «Игротеку» с дидактическими играми по ПДД, понравившуюся игру ребенок может взять домой, поиграть вечером с родителями и принести обратно в садик. Так ребенок закрепляет навыки  и умения своих знаний; 

·        успешно прошла выставка совместного творчества родителей и детей на тему «Светофорик», её посетили все сотрудники и дети других групп;

·        разработала для родителей рекомендации «Как обучить детей наблюдательности на улице»;

·        состоялся выпуск фотогазеты, совместно с родителями «Пешеходный переход».

Итоговое развлечение с родителями «Мы едем, едем, едем!» прошло организованно, увлекательно и познавательно.

         В результате проведенных мероприятий поставленные задачи были выполнены, цель достигнута. Родители стали активно участвовать в решении данной проблемы. Большой интерес у детей вызвали наглядные, практические и игровые методы обучения правилам дорожного движения.

          Этот проект ценен тем, что работая на младшем возрасте, я могу использовать его целиком, добавляя новые технологии, формы и методы.